Comprender y producir textos: de la teoría a la práctica

La siguiente nota de clase aborda las temáticas y ejercicios de aplicación respecto a los procesos de escritura y comprensión lectora vistos en la clase Métodos de estudio; curso destinado a los estudiantes de primer semestre, de las distintas carreras de la Universitaria Agustiniana. Esta nota pres...

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Autores:
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2020
Institución:
Universitaria Agustiniana
Repositorio:
Repositorio UniAri
Idioma:
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OAI Identifier:
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Acceso en línea:
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Palabra clave:
Metacognición
Procesos metacognitivos
Lectura
Estrategias de lectura
Lectura crítica
Escritura
Estrategias de escritura
Métodos de estudio
Metacognición
Estrategias de aprendizaje - Proceso de textos - Escritura
Lectura - Comprensión
Textos - Comprensión
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description La siguiente nota de clase aborda las temáticas y ejercicios de aplicación respecto a los procesos de escritura y comprensión lectora vistos en la clase Métodos de estudio; curso destinado a los estudiantes de primer semestre, de las distintas carreras de la Universitaria Agustiniana. Esta nota presenta de manera introductoria el concepto de metacognición y su relación con los procesos de producción de textos y comprensión de lectura. Posteriormente, se presentan dos unidades principales: la primera se centra en las estrategias de lectura y lectura crítica y en la segunda, se desarrollan elementos relacionados con las etapas del proceso escritural. Para cada una de estas unidades, se presentan los ejercicios que se proponen como trabajo en clase o trabajo autónomo.
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Para cada una de estas unidades, se presentan los ejercicios que se proponen como trabajo en clase o trabajo autónomo.This course notes is about the themes and exercises of application of the processes of learning of reading and writing in the course "Methods of Study". This course is mandatory of the students of the first semester of all the undergraduate programs of the Universitaria Agustiniana. This note presents in its introduction to the concept of metacognition and its relationship with processes of production of texts and understanding of texts. Next, there are two main units: the first about the strategies of reading and critical reading; and the second, elements related with the stages of writing process. For each unit, there are exercises proposed as assignments in class or as autonomous work.application/pdfengAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternacionalAtribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2instname:Universitaria Agustinianareponame:Repositorio Institucional UniARIMetacogniciónProcesos metacognitivosLecturaEstrategias de lecturaLectura críticaEscrituraEstrategias de escrituraMétodos de estudioMetacogniciónEstrategias de aprendizaje - Proceso de textos - EscrituraLectura - ComprensiónTextos - ComprensiónMetacognitionMetacognitive processesReadingReading strategiesCritical readingWritingWriting strategiesComprender y producir textos: de la teoría a la prácticainfo:eu-repo/semantics/workingPaperhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85http://purl.org/coar/resource_type/c_8042Cortés-Bello, Yenny MilenaORIGINALNotasdeClase-14-2020.pdfNotasdeClase-14-2020.pdfapplication/pdf560592http://repositorio.uniagustiniana.edu.co/bitstream/123456789/1483/4/NotasdeClase-14-2020.pdfef9a4bf73fef2c7b7493cf1fb4c5030cMD54CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; 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