Lectura y composición de la imagen para el pensamiento crítico.
El documento inicia con una introducción sobre el ejercicio investigativo estableciendo un panorama general para después revelar la problemática que está relacionada con las técnicas de composición de la imagen y como los estudiantes pueden hacer una lectura adecuada de esta para generar pensamiento...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universitaria Agustiniana
- Repositorio:
- Repositorio UniAri
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.uniagustiniana.edu.co:123456789/1204
- Acceso en línea:
- http://repositorio.uniagustiniana.edu.co//handle/123456789/1204
- Palabra clave:
- Composición
Percepción
Pensamiento crítico
Estrategia didáctica
Pensamiento crítico
Investigación activa en educación
Pedagogía - Investigación
Composition
Perception
Critical thinking
Didactic strategy
- Rights
- License
- Atribución 4.0 Internacional
| id |
uniagusti2_998ca7f4e181076c457f75e7668da485 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repositorio.uniagustiniana.edu.co:123456789/1204 |
| network_acronym_str |
uniagusti2 |
| network_name_str |
Repositorio UniAri |
| repository_id_str |
|
| dc.title.es_ES.fl_str_mv |
Lectura y composición de la imagen para el pensamiento crítico. |
| title |
Lectura y composición de la imagen para el pensamiento crítico. |
| spellingShingle |
Lectura y composición de la imagen para el pensamiento crítico. Composición Percepción Pensamiento crítico Estrategia didáctica Pensamiento crítico Investigación activa en educación Pedagogía - Investigación Composition Perception Critical thinking Didactic strategy |
| title_short |
Lectura y composición de la imagen para el pensamiento crítico. |
| title_full |
Lectura y composición de la imagen para el pensamiento crítico. |
| title_fullStr |
Lectura y composición de la imagen para el pensamiento crítico. |
| title_full_unstemmed |
Lectura y composición de la imagen para el pensamiento crítico. |
| title_sort |
Lectura y composición de la imagen para el pensamiento crítico. |
| dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Otálvaro, Wuendy Johanna |
| dc.subject.es_ES.fl_str_mv |
Composición Percepción Pensamiento crítico Estrategia didáctica |
| topic |
Composición Percepción Pensamiento crítico Estrategia didáctica Pensamiento crítico Investigación activa en educación Pedagogía - Investigación Composition Perception Critical thinking Didactic strategy |
| dc.subject.lemb.es_ES.fl_str_mv |
Pensamiento crítico Investigación activa en educación Pedagogía - Investigación |
| dc.subject.keyword.es_ES.fl_str_mv |
Composition Perception Critical thinking Didactic strategy |
| description |
El documento inicia con una introducción sobre el ejercicio investigativo estableciendo un panorama general para después revelar la problemática que está relacionada con las técnicas de composición de la imagen y como los estudiantes pueden hacer una lectura adecuada de esta para generar pensamiento crítico, donde la respuesta a esta incógnita se resuelve mientras se desarrolla el ejercicio investigativo que está enmarcado en la metodología Investigación-acción haciendo un ajuste a la realidad de grado decimo del Colegio Agustiniano sede salitre. Por otra parte, el documento cuenta con la experiencia de otras investigaciones que han hecho entorno a tres categorías de trabajo (composición de la imagen, pensamiento crítico y percepción) así como un taller relacionado con las técnicas de lectura y composición de la imagen cuyo fin tiene generar pensamiento crítico por medio del desarrollo de competencias (interpretación, argumentación y análisis) donde el cine participa de manera activa. |
| publishDate |
2020 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2020-03-13T22:27:51Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2020-03-13T22:27:51Z |
| dc.date.created.none.fl_str_mv |
2020-03-13 |
| dc.type.es_ES.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| dc.type.coar.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
http://repositorio.uniagustiniana.edu.co//handle/123456789/1204 |
| url |
http://repositorio.uniagustiniana.edu.co//handle/123456789/1204 |
| dc.language.iso.none.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.rights.*.fl_str_mv |
Atribución 4.0 Internacional |
| dc.rights.coar.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.rights.uri.*.fl_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ |
| dc.rights.acceso.es_ES.fl_str_mv |
Abierto (Texto Completo) |
| rights_invalid_str_mv |
Atribución 4.0 Internacional http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ Abierto (Texto Completo) http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.format.mimetype.es_ES.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.source.none.fl_str_mv |
instname:Universitaria Agustiniana reponame:Repositorio Institucional UniARI |
| instname_str |
Universitaria Agustiniana |
| institution |
Universitaria Agustiniana |
| reponame_str |
Repositorio Institucional UniARI |
| collection |
Repositorio Institucional UniARI |
| bitstream.url.fl_str_mv |
http://repositorio.uniagustiniana.edu.co/bitstream/123456789/1204/1/QuimbayoHernadez-AndresFelipe-2019.pdf http://repositorio.uniagustiniana.edu.co/bitstream/123456789/1204/2/license_rdf http://repositorio.uniagustiniana.edu.co/bitstream/123456789/1204/3/license.txt http://repositorio.uniagustiniana.edu.co/bitstream/123456789/1204/4/QuimbayoHernadez-AndresFelipe-2019.pdf.txt http://repositorio.uniagustiniana.edu.co/bitstream/123456789/1204/5/QuimbayoHernadez-AndresFelipe-2019.pdf.jpg |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
febfc995d6512032d3e05d40b15e57be 0175ea4a2d4caec4bbcc37e300941108 b386b0c38f591cecd8c882d4dc631a8b 5e49b72f28f9eb5d9a160682e1525d4c 23d5f26d4361a6057a1f4d200208f1e0 |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Universitaria Agustiniana Repositorio Insitucional |
| repository.mail.fl_str_mv |
repositorioinstitucional@uniagustiniana.edu.co |
| _version_ |
1815732286377689088 |
| spelling |
Otálvaro, Wuendy JohannaQuimbayo-Hernandez, Andres Felipe2020-03-13T22:27:51Z2020-03-13T22:27:51Z2020-03-13http://repositorio.uniagustiniana.edu.co//handle/123456789/1204El documento inicia con una introducción sobre el ejercicio investigativo estableciendo un panorama general para después revelar la problemática que está relacionada con las técnicas de composición de la imagen y como los estudiantes pueden hacer una lectura adecuada de esta para generar pensamiento crítico, donde la respuesta a esta incógnita se resuelve mientras se desarrolla el ejercicio investigativo que está enmarcado en la metodología Investigación-acción haciendo un ajuste a la realidad de grado decimo del Colegio Agustiniano sede salitre. Por otra parte, el documento cuenta con la experiencia de otras investigaciones que han hecho entorno a tres categorías de trabajo (composición de la imagen, pensamiento crítico y percepción) así como un taller relacionado con las técnicas de lectura y composición de la imagen cuyo fin tiene generar pensamiento crítico por medio del desarrollo de competencias (interpretación, argumentación y análisis) donde el cine participa de manera activa.The document begins with an introduction to the investigative exercise establishing an overview to reveal the problems that are related to the techniques of image composition and how students can make an adequate reading of it to generate critical thinking, where the answer to this Incognito is solved while the investigative exercise that is framed in the Research-action methodology is developed, making an adjustment to the reality of the tenth grade of the Augustinian College headquarters in nitrate. On the other hand, the document has the experience of other investigations that have done around three categories of work (image composition, critical thinking and perception) as well as a workshop related to the techniques of reading and image composition whose purpose has critical critical thinking through the development of skills (interpretation, argumentation and analysis) where cinema actively participates.application/pdfspaAtribución 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2instname:Universitaria Agustinianareponame:Repositorio Institucional UniARIComposiciónPercepciónPensamiento críticoEstrategia didácticaPensamiento críticoInvestigación activa en educaciónPedagogía - InvestigaciónCompositionPerceptionCritical thinkingDidactic strategyLectura y composición de la imagen para el pensamiento crítico.info:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fORIGINALQuimbayoHernadez-AndresFelipe-2019.pdfQuimbayoHernadez-AndresFelipe-2019.pdfapplication/pdf1542915http://repositorio.uniagustiniana.edu.co/bitstream/123456789/1204/1/QuimbayoHernadez-AndresFelipe-2019.pdffebfc995d6512032d3e05d40b15e57beMD51CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8908http://repositorio.uniagustiniana.edu.co/bitstream/123456789/1204/2/license_rdf0175ea4a2d4caec4bbcc37e300941108MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82204http://repositorio.uniagustiniana.edu.co/bitstream/123456789/1204/3/license.txtb386b0c38f591cecd8c882d4dc631a8bMD53TEXTQuimbayoHernadez-AndresFelipe-2019.pdf.txtQuimbayoHernadez-AndresFelipe-2019.pdf.txtExtracted texttext/plain62306http://repositorio.uniagustiniana.edu.co/bitstream/123456789/1204/4/QuimbayoHernadez-AndresFelipe-2019.pdf.txt5e49b72f28f9eb5d9a160682e1525d4cMD54THUMBNAILQuimbayoHernadez-AndresFelipe-2019.pdf.jpgQuimbayoHernadez-AndresFelipe-2019.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1709http://repositorio.uniagustiniana.edu.co/bitstream/123456789/1204/5/QuimbayoHernadez-AndresFelipe-2019.pdf.jpg23d5f26d4361a6057a1f4d200208f1e0MD55123456789/1204oai:repositorio.uniagustiniana.edu.co:123456789/12042020-05-07 11:06:07.971Universitaria Agustiniana Repositorio Insitucionalrepositorioinstitucional@uniagustiniana.edu.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 |