Diseño de una unidad didáctica para la asignatura de cátedra de la paz y proyecto de vida en el grado undécimo
Desde los tratados de la Habana y la posterior firma del tratado de paz en el año 2016, la asignatura de Cátedra de la Paz se convirtió en la herramienta ideal para fortalecer, desde lo educativo, el proceso de socialización y el entendimiento que conlleva el post conflicto de una guerra. Sin embarg...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universitaria Agustiniana
- Repositorio:
- Repositorio UniAri
- Idioma:
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- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
- http://repositorio.uniagustiniana.edu.co/handle/123456789/1496
- Palabra clave:
- Cátedra de la paz
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Unidad didáctica
Asignatura
Herramienta didáctica
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Métodos pedagógicos
Motivación en educación
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Desde los tratados de la Habana y la posterior firma del tratado de paz en el año 2016, la asignatura de Cátedra de la Paz se convirtió en la herramienta ideal para fortalecer, desde lo educativo, el proceso de socialización y el entendimiento que conlleva el post conflicto de una guerra. Sin embargo, en el ámbito educativo, no ha tenido impacto en las aulas colombianas el actual desarrollo de la cátedra de la paz, ya que simplemente se ha quedado en el marco teórico y explicativo de los derechos humanos y no ha sido un aprendizaje vivencial que motive y guíe a los estudiantes a que construyan su propia noción de paz y que les permita con ello impactar su proyecto de vida de forma positiva como ciudadanos de bien en un mundo donde muchos factores son adversos pero que el estudiante debe saberlos superar y sobrellevar. Por lo anterior, es necesario trabajar en el diseño de una unidad didáctica que permita al interior de la asignatura de Cátedra de la Paz, que los estudiantes sean sensibilizados con su contenido, pero también en un mundo de escasas y a veces nulas posibilidades de acceder a una educación profesional, puedan construir su proyecto de vida a través de múltiples herramientas didácticas que les brinda el propio desarrollo de la asignatura. |
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Sin embargo, en el ámbito educativo, no ha tenido impacto en las aulas colombianas el actual desarrollo de la cátedra de la paz, ya que simplemente se ha quedado en el marco teórico y explicativo de los derechos humanos y no ha sido un aprendizaje vivencial que motive y guíe a los estudiantes a que construyan su propia noción de paz y que les permita con ello impactar su proyecto de vida de forma positiva como ciudadanos de bien en un mundo donde muchos factores son adversos pero que el estudiante debe saberlos superar y sobrellevar. Por lo anterior, es necesario trabajar en el diseño de una unidad didáctica que permita al interior de la asignatura de Cátedra de la Paz, que los estudiantes sean sensibilizados con su contenido, pero también en un mundo de escasas y a veces nulas posibilidades de acceder a una educación profesional, puedan construir su proyecto de vida a través de múltiples herramientas didácticas que les brinda el propio desarrollo de la asignatura.Since the Havana treaties and the subsequent signing of the peace treaty in 2016, the Peace Chair course became the ideal tool to strengthen, from the educational point of view, the socialization process and the understanding that the post entails. conflict of a war. However, in the educational field, the current development of the chair of peace has not had an impact on Colombian classrooms, since it has simply remained within the theoretical and explanatory framework of human rights and it has not been an experiential learning that motivate and guide students to build their own notion of peace and thereby allow them to impact their life project in a positive way as good citizens in a world where many factors are adverse but that the student must know how to overcome and cope with. Therefore, it is necessary to work on the design of a didactic unit that allows the interior of the Cátedra de la Paz subject, that students are sensitized with its content, but also in a world of scarce and sometimes null possibilities of accessing a professional education, they can build their life project through multiple didactic tools provided by the development of the subject itself.application/pdfspaAtribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2reponame:Repositorio Institucional UniARIinstname:Universitaria AgustinianaCátedra de la pazProyecto de vidaUnidad didácticaAsignaturaHerramienta didácticaEnseñanza - DidácticaMétodos pedagógicosMotivación en educaciónChair of peace, life project, didactic unit, subject, didactic tool.Chair of peaceLife projectDidactic unitSubjectDidactic toolDiseño de una unidad didáctica para la asignatura de cátedra de la paz y proyecto de vida en el grado undécimoinfo:eu-repo/semantics/articlehttp://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1ORIGINALEspinosaJimenez-AndresYesid-2020.pdfEspinosaJimenez-AndresYesid-2020.pdfapplication/pdf664994http://repositorio.uniagustiniana.edu.co/bitstream/123456789/1496/1/EspinosaJimenez-AndresYesid-2020.pdf6c2085d3f7066d0ea488be3b2eb5817bMD51CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; 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