EVUlution Edición No. 6

La enseñanza de la educación superior enfrenta el desafío de cerrar la brecha generacional entre los docentes y los estudiantes. Los primeros son una población cuyo proceso de formación se realizó cuando el desarrollo tecnológico era limitado, mientras que los segundos han vivido toda su existencia en un entorno influenciado por los diferentes dispositivos tecnológicos. En este sentido, el proceso de enseñanza aprendizaje desarrollado como función sustantiva de la educación se encuentra permeado por las diferentes herramientas tecnológicas disponibles que los docentes usan como un elemento pedagógico facilitador de la construcción del conocimiento de todos los involucrados en dicho proceso. También requiere que la población docente apropie las tecnologías disponibles, de manera tal que sean incluidas en su proceso pedagógico con la asertividad suficiente para lograr impactar al estudiante llevando a la construcción de una experiencia significativa que redunde en la apropiación y construcción del conocimiento.

• Fecha de publicación: 2019
• Institución: Universitaria Agustiniana
• Repositorio: Repositorio UniAri
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.uniagustiniana.edu.co:123456789/1059
• Acceso en línea: http://repositorio.uniagustiniana.edu.co//handle/123456789/1059
• Palabra clave: Robótica; Gamificación; Aprendizaje; Educación Virtual; Realidad Virtual; Realidad Aumentada; Estrategias Pedagógicas; Innovación; E-learning; Tecnología; Educación a distancia; Internet en la educación; Competencias profesionales; Educación; Robotics; Gamification; Learning; Virtual reality; Augmented reality; Pedagogical Strategies; Innovation; E-learning; Virtual education
• License: Atribución-CompartirIgual 4.0 Internacional