Habilidades de emprendimiento en la población sorda. Un estudio de caso a partir de los procesos de formación en el Colegio Filadelfia para Sordos
Este artículo presenta el desarrollo de la investigación realizada en el Colegio Filadelfia para Sordos la cual tuvo como finalidad observar los procesos de formación que el colegio adelanta mediante el modelo pedagógico de aprendizaje basado en proyectos. En el marco metodológico se propone un estu...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universitaria Agustiniana
- Repositorio:
- Repositorio UniAri
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.uniagustiniana.edu.co:123456789/1323
- Acceso en línea:
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- Palabra clave:
- Educación para sordos
Emprendimiento
Habilidades
Liderazgo
Emprendimiento - Pedagogía
Formación auditiva
Personas con discapacidad - Sordos
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Entrepreneurship
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Este artículo presenta el desarrollo de la investigación realizada en el Colegio Filadelfia para Sordos la cual tuvo como finalidad observar los procesos de formación que el colegio adelanta mediante el modelo pedagógico de aprendizaje basado en proyectos. En el marco metodológico se propone un estudio de tipo cualitativo que hará uso de herramientas como la entrevista no estructurada y el diario de campo. Se realizó un acercamiento y se evaluó la pertinencia de las actividades que realiza el colegio dirigidas al emprendimiento, se analizaron aspectos como la motivación de los alumnos frente al tema, la necesidad de desarrollar proyectos que partan de las propuestas de los estudiantes y la disposición al cambio que tienen los líderes de los proyectos. El resultado del estudio permite analizar el nivel de apropiación de los conceptos en cuanto a las habilidades de emprendimiento en los estudiantes de la institución con el fin de aportar en el mejoramiento de estos procesos de aprendizaje, optimizando el manejo de las herramientas que el colegio proporciona. |
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Cely Rodríguez, Edilberto Bohórquez-Camero, Margareth TatianaLeón-Garzón, Heyber Alfonso2020-08-13T17:57:12Z2020-08-13T17:57:12Z2020-07-15http://repositorio.uniagustiniana.edu.co//handle/123456789/1323Este artículo presenta el desarrollo de la investigación realizada en el Colegio Filadelfia para Sordos la cual tuvo como finalidad observar los procesos de formación que el colegio adelanta mediante el modelo pedagógico de aprendizaje basado en proyectos. En el marco metodológico se propone un estudio de tipo cualitativo que hará uso de herramientas como la entrevista no estructurada y el diario de campo. Se realizó un acercamiento y se evaluó la pertinencia de las actividades que realiza el colegio dirigidas al emprendimiento, se analizaron aspectos como la motivación de los alumnos frente al tema, la necesidad de desarrollar proyectos que partan de las propuestas de los estudiantes y la disposición al cambio que tienen los líderes de los proyectos. El resultado del estudio permite analizar el nivel de apropiación de los conceptos en cuanto a las habilidades de emprendimiento en los estudiantes de la institución con el fin de aportar en el mejoramiento de estos procesos de aprendizaje, optimizando el manejo de las herramientas que el colegio proporciona.This article presents the development of the research carried out at the Colegio Filadelfia para Sordos, which aimed to observe the training processes that the school carries out through the pedagogical model of project-based learning. In the methodological framework, a qualitative study is proposed that will make use of tools such as the unstructured interview and the field diary. An approach was made and the relevance of the activities carried out by the school aimed at entrepreneurship was evaluated, aspects such as the motivation of the students regarding the subject, the need to develop projects based on the proposals of the students and the willingness to change that project leaders have. The result of the study allows us to analyze the level of appropriation of the concepts in terms of entrepreneurship skills in the students of the institution, this in order to contribute to the improvement of their learning processes, optimizing the use of tools that the school provides.application/pdfspaAtribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 InternacionalAtribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2instname:Universitaria Agustinianareponame:Repositorio Institucional UniARIEducación para sordosEmprendimientoHabilidadesLiderazgoEmprendimiento - PedagogíaFormación auditivaPersonas con discapacidad - SordosAbilitiesDeaf educationEntrepreneurshipLeadershipHabilidades de emprendimiento en la población sorda. 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