El libro álbum como estrategia didáctica para desarrollar la inteligencia emocional

El objetivo de este artículo de investigación es proponer el libro álbum como estrategia didáctica para desarrollar la inteligencia emocional. Esta estrategia se aplica a una población compuesta por seis estudiantes de diferentes edades y niveles de básica primaria y secundaria; cuenta con un total de ocho sesiones en las cuales se leyeron, analizaron y socializaron un total de 30 libros con historias relacionadas al reconocimiento y manejo de las emociones, además, dando la oportunidad de entender como valiosas las emociones propias y de los demás por medio de la construcción de experiencias vinculadas con sus historias de vida. Para el planteamiento teórico se abordó el concepto de libro álbum, estrategia didáctica e inteligencia emocional. En cuanto a la metodología de investigación, se presenta un trabajo de corte cualitativo, guiado por el método de investigación acción en la escuela y tomando como herramienta de recolección de datos la observación participante basada en el análisis hecho a los registros de los diarios de campo, lo que permite acompañar y comprender los comportamientos, actitudes y cambios que se presentan a lo largo de la aplicación de la estrategia en torno a la inteligencia emocional y su relación con el libro álbum.

• Fecha de publicación: 2020
• Institución: Universitaria Agustiniana
• Repositorio: Repositorio UniAri
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.uniagustiniana.edu.co:123456789/1526
• Acceso en línea: http://repositorio.uniagustiniana.edu.co/handle/123456789/1526
• Palabra clave: Libro álbum; Estrategia didáctica; Inteligencia emocional; Métodos pedagógicos; Enseñanza - Didáctica; Inteligencia emocional; Educación emocional; Picture book; Didactic Strategy; Emotional intelligence
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