La enseñanza de la multiplicación con material manipulable concreto (MMC) con los estudiantes de grado segundo del colegio Agustiniana Norte
El que hacer pedagógico es una continua búsqueda de prácticas y saberes que se constituyen dentro del aula y se fortalecer en la experiencia del día a día, un maestro no debe quedarse con las prácticas de siempre y por el contrario la experimentación debe ser una de las herramientas más fuertes dent...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
- Universitaria Agustiniana
- Repositorio:
- Repositorio UniAri
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.uniagustiniana.edu.co:123456789/282
- Acceso en línea:
- http://repositorio.uniagustiniana.edu.co/handle/123456789/282
- Palabra clave:
- Enseñanza- aprendizaje
Motivación
Creatividad
Enseñanza primaria
Pedagogía
Metodología
Teaching-Learning
Creativity
Motivation
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El que hacer pedagógico es una continua búsqueda de prácticas y saberes que se constituyen dentro del aula y se fortalecer en la experiencia del día a día, un maestro no debe quedarse con las prácticas de siempre y por el contrario la experimentación debe ser una de las herramientas más fuertes dentro del campo de acción, por tal motivo para fortalecer los procesos de enseñanza aprendizaje que decidimos implementar en el uso de material concreto en la enseñanza de la multiplicación con alumnos de grado segundo, siempre estuvimos enfocada en la experimentación y la observación de los resultados obtenidos, siendo clara la participación con mayor participación y activa por parte de los estudiantes cuando se implementan metodologías haciendo uso de material con los que ellos pueden manipular, reflexionar y argumentar procesos. El solo interés que presentan los estudiantes al ver objetos sencillos pero adaptados a un proceso ya dispone al maestro a entrar a un entorno creativo y por lo tanto el desarrollo de las clases se da en un ambiente de comunicación y aprendizaje no solo para los estudiantes sino también para el maestro. |
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Villamizar Gómez, Diego FernandoMurcia López, María MelvaGuerrero Ruiz, Ivan David2018-02-28T02:27:36Z2018-02-28T02:27:36Z2018-02-21http://repositorio.uniagustiniana.edu.co/handle/123456789/282El que hacer pedagógico es una continua búsqueda de prácticas y saberes que se constituyen dentro del aula y se fortalecer en la experiencia del día a día, un maestro no debe quedarse con las prácticas de siempre y por el contrario la experimentación debe ser una de las herramientas más fuertes dentro del campo de acción, por tal motivo para fortalecer los procesos de enseñanza aprendizaje que decidimos implementar en el uso de material concreto en la enseñanza de la multiplicación con alumnos de grado segundo, siempre estuvimos enfocada en la experimentación y la observación de los resultados obtenidos, siendo clara la participación con mayor participación y activa por parte de los estudiantes cuando se implementan metodologías haciendo uso de material con los que ellos pueden manipular, reflexionar y argumentar procesos. El solo interés que presentan los estudiantes al ver objetos sencillos pero adaptados a un proceso ya dispone al maestro a entrar a un entorno creativo y por lo tanto el desarrollo de las clases se da en un ambiente de comunicación y aprendizaje no solo para los estudiantes sino también para el maestro.What to do pedagogically is a continuous search for practices and knowledge that are formed within the classroom and strengthened in the day-to-day experience, a teacher should not stay with the usual practices and on the contrary, experimentation should be one of the stronger tools within the field of action, for this reason to strengthen the teaching-learning processes that we decided to implement in the use of concrete material in the teaching of multiplication with second grade students, we were always focused on experimentation and observation of the results obtained, being clear participation with greater participation and active by students when they implement methodologies making use of material with which they can manipulate, reflect and argue processes. The only interest that students present when seeing simple objects but adapted to a process already provides the teacher to enter a creative environment and therefore the development of the classes takes place in an environment of communication and learning not only for students but also for the teacher.application/pdfspaAtribución 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by/2.5/co/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2instname:Universitaria Agustinianareponame:Repositorio Institucional UniARIEnseñanza- aprendizajeMotivaciónCreatividadEnseñanza primariaPedagogíaMetodologíaTeaching-LearningCreativityMotivationLa enseñanza de la multiplicación con material manipulable concreto (MMC) con los estudiantes de grado segundo del colegio Agustiniana Norteinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTEXTMurciaLopez-MariaMelva-2017.pdf.txtMurciaLopez-MariaMelva-2017.pdf.txtExtracted texttext/plain67359http://repositorio.uniagustiniana.edu.co/bitstream/123456789/282/4/MurciaLopez-MariaMelva-2017.pdf.txt99c39a0b93846bbc911f1e954c447df8MD54ORIGINALMurciaLopez-MariaMelva-2017.pdfMurciaLopez-MariaMelva-2017.pdfapplication/pdf1000396http://repositorio.uniagustiniana.edu.co/bitstream/123456789/282/1/MurciaLopez-MariaMelva-2017.pdffb0e0d3f2bd7d11e2e06e605832a48f0MD51CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8913http://repositorio.uniagustiniana.edu.co/bitstream/123456789/282/2/license_rdfc2ada65de2ee2c9fc74cdc29f83598c9MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81493http://repositorio.uniagustiniana.edu.co/bitstream/123456789/282/3/license.txt0c2e7ad129d0e6e4824a6b1957b6fce1MD53THUMBNAILMurciaLopez-MariaMelva-2017.pdf.jpgMurciaLopez-MariaMelva-2017.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1209http://repositorio.uniagustiniana.edu.co/bitstream/123456789/282/5/MurciaLopez-MariaMelva-2017.pdf.jpg3aa7cd9a1e621f577a9f8cd401232e87MD55123456789/282oai:repositorio.uniagustiniana.edu.co:123456789/2822018-02-27 21:27:36.286Universitaria Agustiniana Repositorio Insitucionalrepositorioinstitucional@uniagustiniana.edu.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 |