Discalapp herramienta de apoyo para tratar dislexia y discalculia en niños de 5 a 7 años
Desarrollar de una aplicación móvil llamada DisCalApp que permita mediante terapia de juego o actividades lúdicas mejorar la calidad de aprendizaje de niños de 5 a 7 años diagnosticados con Discalculia y Dislexia. Estas actividades serán un refuerzo para este tipo de diagnóstico además será una apli...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
- Universitaria Agustiniana
- Repositorio:
- Repositorio UniAri
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- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
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- Palabra clave:
- Discalculia
Dislexia
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Proceso de aprendizaje
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Desarrollar de una aplicación móvil llamada DisCalApp que permita mediante terapia de juego o actividades lúdicas mejorar la calidad de aprendizaje de niños de 5 a 7 años diagnosticados con Discalculia y Dislexia. Estas actividades serán un refuerzo para este tipo de diagnóstico además será una aplicación de utilidad para psicólogos, padres de familia y docentes que no cuentan con herramientas para reforzar el aprendizaje en niños diagnosticados con Dislexia y Discalculia.Este software se sustenta en que existe la necesidad de una aplicación móvil que permita realizar terapia de juego y actividades lúdicas a niños diagnosticados con problemas de aprendizaje como Dislexia y Discalculia. También es importante resaltar que estos problemas de aprendizaje deben ser evaluados por un profesional en el tema en el caso de psicólogos educativos y que por medio de investigación y pruebas han llegado a este diagnóstico. La función de este software es ofrecer un refuerzo a los niños mediante actividades lúdicas y terapia de juego, además de mejorar la calidad de aprendizaje de niños diagnosticados con Dislexia y Discalculia. |
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Mauricio Alonso VillabaVelásquez Peñuela, Nathaly2018-02-07T22:52:52Z2018-02-07T22:52:52Z2018-01-30http://repositorio.uniagustiniana.edu.co/handle/123456789/226Desarrollar de una aplicación móvil llamada DisCalApp que permita mediante terapia de juego o actividades lúdicas mejorar la calidad de aprendizaje de niños de 5 a 7 años diagnosticados con Discalculia y Dislexia. Estas actividades serán un refuerzo para este tipo de diagnóstico además será una aplicación de utilidad para psicólogos, padres de familia y docentes que no cuentan con herramientas para reforzar el aprendizaje en niños diagnosticados con Dislexia y Discalculia.Este software se sustenta en que existe la necesidad de una aplicación móvil que permita realizar terapia de juego y actividades lúdicas a niños diagnosticados con problemas de aprendizaje como Dislexia y Discalculia. También es importante resaltar que estos problemas de aprendizaje deben ser evaluados por un profesional en el tema en el caso de psicólogos educativos y que por medio de investigación y pruebas han llegado a este diagnóstico. La función de este software es ofrecer un refuerzo a los niños mediante actividades lúdicas y terapia de juego, además de mejorar la calidad de aprendizaje de niños diagnosticados con Dislexia y Discalculia.Develop a mobile application called DisCalApp that allows through play therapy or activities playful to improve the quality of learning of children aged 5 to 7 years diagnosed with dyscalculia and dyslexia. These activities will be a reinforcement for this type of diagnosis, it will also be a useful application for psychologists, parents and teachers who do not have tools to reinforce learning in children diagnosed with Dyslexia and Dyscalculia. This software is based on the need to a mobile application that allows play therapy and play activities to children diagnosed with Learning problems such as Dyslexia and Dyscalculia. It is also important to note that these problems of learning should be evaluated by a professional in the subject in the case of educational psychologists and that Through research and testing they have arrived at this diagnosis. The function of this software is to offer reinforcement for children through play activities and play therapy, in addition to improving the quality of learning of children diagnosed with Dyslexia and Dyscalculia.application/pdfspaAtribución-NoComercial-CompartirIgual 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/Abierto (Texto Completo)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2reponame:Repositorio Institucional UniARIinstname:Universitaria AgustinianaDiscalculiaDislexiaAplicación MóvilDificultad en el aprendizajeProceso de aprendizajeTerapiaAprendizaje en líneaEnseñanza asistida por ordenadorDyscalculiadyslexiaMobile applicationDiscalapp herramienta de apoyo para tratar dislexia y discalculia en niños de 5 a 7 añosinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fORIGINALVelasquezPenuela-Nathaly-2018.pdfVelasquezPenuela-Nathaly-2018.pdfapplication/pdf1355827http://repositorio.uniagustiniana.edu.co/bitstream/123456789/226/1/VelasquezPenuela-Nathaly-2018.pdf4e4c9def40edab9fcfa7d528c44efe0dMD51CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-81036http://repositorio.uniagustiniana.edu.co/bitstream/123456789/226/2/license_rdfa496ad07608a170104021e8577d649a6MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81493http://repositorio.uniagustiniana.edu.co/bitstream/123456789/226/3/license.txt0c2e7ad129d0e6e4824a6b1957b6fce1MD53TEXTVelasquezPenuela-Nathaly-2018.pdf.txtVelasquezPenuela-Nathaly-2018.pdf.txtExtracted texttext/plain68691http://repositorio.uniagustiniana.edu.co/bitstream/123456789/226/4/VelasquezPenuela-Nathaly-2018.pdf.txtfdf3ec7fe42e699c28078760cafe5b31MD54THUMBNAILVelasquezPenuela-Nathaly-2018.pdf.jpgVelasquezPenuela-Nathaly-2018.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1189http://repositorio.uniagustiniana.edu.co/bitstream/123456789/226/5/VelasquezPenuela-Nathaly-2018.pdf.jpg017d89fb6fe9591e95c016178601170dMD55123456789/226oai:repositorio.uniagustiniana.edu.co:123456789/2262018-02-07 17:52:52.784Universitaria Agustiniana Repositorio Insitucionalrepositorioinstitucional@uniagustiniana.edu.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 |