Relación entre el trabajo en casa, el burnout y la calidad de vida, en docentes de colegios privados en municipios aledaños a Bogotá. El caso del Colegio Pedagógico Inglés de Madrid/Cundinamarca

El objetivo del estudio, fue establecer la relación entre el trabajo en casa, el burnout y la calidad de vida de los docentes; el caso del Colegio Pedagógico Inglés; considerando el impacto que tuvo la emergencia sanitaria (COVID-19) y las rápidas medidas adoptadas por las instituciones educativas para continuar con el proceso de enseñanza - aprendizaje; de lo cual se generó el diseñó una herramienta para intervenir gradualmente este impacto sobre el profesorado. El tipo de investigación que permitió cumplir con los objetivos propuestos fue el cualitativo y transversal, con diseño no experimental, utilizando una muestra de 45 docentes del colegio. Como instrumentos de análisis se utilizó el Test de Maslach (MBI) y el grupo focal, los cuales describen la presencia del burnout y la afectación de la calidad de vida en el trabajo de los docentes. Se obtuvo como resultado que el profesorado no presenta Síndrome de burnout; sin embargo, si se presenta agotamiento emocional y la afectación de la calidad de vida se asocia con el aislamiento, a pesar, de las actividades implementadas por los docentes. Por tal motivo, se diseña una cartilla como propuesta de intervención para fortalecer la calidad de vida de los profesores.

• Autores: Orjuela Baena, Sara
• Fecha de publicación: 2022
• Institución: Universidad Externado de Colombia
• Repositorio: Biblioteca Digital Universidad Externado de Colombia
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bdigital.uexternado.edu.co:001/13750
• Acceso en línea: https://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/13750; https://doi.org/10.57998/bdigital/handle.001.333
• Palabra clave: Toma de decisiones; Salud pública; Interacción social; Trabajo en casa; Burnout; Calidad de vida; Docentes
• Rights: openAccess
• License: http://purl.org/coar/access_right/c_abf2