Derechos económicos, sociales y culturales como límites a las políticas públicas: el caso del derecho a la educación en Chile
Respecto de la legitimidad democrática de un gobierno se ha convertido en un lugar común sostener que la elección por los ciudadanos de un determinado conglomerado para que asuma el gobierno (principio democrático) dota a este de la legitimidad necesaria y suficiente para implementar políticas públi...
- Autores:
-
Palma G., Eric Eduardo
Santos P., Antonia
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 2015
- Institución:
- Universidad Externado de Colombia
- Repositorio:
- Biblioteca Digital Universidad Externado de Colombia
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- Acceso en línea:
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- Palabra clave:
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Respecto de la legitimidad democrática de un gobierno se ha convertido en un lugar común sostener que la elección por los ciudadanos de un determinado conglomerado para que asuma el gobierno (principio democrático) dota a este de la legitimidad necesaria y suficiente para implementar políticas públicas que su programa o la contingencia política vayan exigiendo. La cuestión que se aborda es si la política pública tiene o no límite en los derechos humanos. En concreto, se intenta responder a la pregunta de si resulta legítima y ajustada a derecho una política pública de un gobierno democrático aunque amenace o lesione derechos sociales, económicos y culturales. Específicamente, se intenta responder a la cuestión de si es legítima y ajustada a derecho una política pública que no financie la educación superior estatal universitaria y no establezca la gratuidad de la educación superior en Chile, siendo esta una de las demandas sociales más importante en los últimos años. |
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Específicamente, se intenta responder a la cuestión de si es legítima y ajustada a derecho una política pública que no financie la educación superior estatal universitaria y no establezca la gratuidad de la educación superior en Chile, siendo esta una de las demandas sociales más importante en los últimos años.Concerning to the democratic legitimacy of a government it has become a common place to hold that the election by the citizens of a particular conglomerate to assume the government (democratic principle) gives it the legitimacy necessary and sufficient to implement public policies that its program or political contingency go demanding. The issue in discussion is whether public policy has or has not limit in human rights. Specifically, it will try to answer the question of whether it is legitimate and accordance with the law a public policy of a democratic government even though it threatens or injures social, economic and cultural rights. Specifically, we attempt to answer the issue whether it is legitimate and accordance with the law a public policy which does not fund the higher education state university and neither does not establish free the higher education in Chile, which is one of the most important social demands in recent years.application/pdftext/html10.18601/01229893.n34.112346-20510122-9893https://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/10379https://doi.org/10.18601/01229893.n34.11spaDepartamento de Derecho Constitucionalhttps://revistas.uexternado.edu.co/index.php/derest/article/download/4208/4653https://revistas.uexternado.edu.co/index.php/derest/article/download/4208/4762Núm. 34 , Año 2015 : Enero-Junio25434237Revista Derecho del EstadoAguilar, Luis. El estudio de las políticas públicas. México, Miguel Ángel Porrúa, 1996.Dávila, Mireya y Soto, Ximena. "¿De qué se habla cuándo se habla de políticas públicas? Estado de la discusión y actores en el Chile del bicentenario", en Estado, Gobierno, Gestión Pública n.º 17, 2011, Santiago de Chile, Instituto de Asuntos Públicos, Universidad de Chile, 2011, pp. 5-33.Inzunza, Jorge. La construcción del derecho a la educación y la institucionalización de la educación en Chile. Santiago, Opech, 2009.Kelsen, Hans. Esencia y valor de la democracia. Granada, Comares, 2002.Laurroulet, Cristian. "Políticas públicas para el desarrollo", en Estudios Públicos n.º 91. Santiago, 2003, pp. 153-179.Muñoz, Vernon. El derecho a la educación: una mirada comparativa. Santiago, Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe, UNESCO, 2010.Özden, MaliK. Por un protocolo del PDESC. Programa Derechos Humanos de Centro Europa-Tercer Mundo. Ginebra, CETIM, 2006.Rosanvallón, Pierre. La legitimidad democrática: imparcialidad, reflexividad, proximidad. Buenos Aires, Manantial.Rúa, Carlos. "La legitimidad en el ejercicio del poder político en el Estado social de derecho. Una revisión desde el caso colombiano", en Ius et Praxis, año 19, n.º 2, Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales, Universidad de Talca, pp. 85-122.Ruiz, Domingo y Cárdenas, Carlos. "¿Qué es una política pública?", IUS n.º 18, Guadalajara, Universidad Latina de América, 2005, pp. 1-22.Salas, Víctor. "El financiamiento de las universidades chilenas y futuro del sistema", Departamento de Economía, Universidad de Santiago de Chile (USACH), Serie Documentos de Trabajo, WP 2013, n.º 07, Santiago, 2013.Sartori, Giovanni. Elementos de teoría política. Madrid, Alianza Editorial, 2005.Sodaro, Michael. Política y Ciencia Política. Madrid, McGraw-Hill, 2010.UNESCO. Una educación de calidad para todos los jóvenes. Reflexiones y contribuciones en el marco de la 47.ª Conferencia Internacional de la Educación. Ginebra, UNESCO-OIE, 2004.UNESCO. Conferencia Mundial sobre la Educación Superior: la nueva dinámica de la educación superior y la investigación para el cambio social y el desarrollo. ED. 2009/ CONF. 402/2. París, UNESCO, 2009.OCDE. Thematic review of tertiary education: Country background report for Chile. Santiago, 2007.OCDE. La educación superior en Chile, OCDE-BIRD y Banco Mundial, Santiago, 2009.ONU. Los Derechos Económicos, Sociales y Culturales: el derecho a la educación, Relatora Katerina Tomasevki. Consejo Económico y Social, E/CN.4/2004/45, Naciones Unidas, 2004.ONU. Preguntas frecuentes sobre los Derechos Económicos, Sociales y Culturales. Oficina del Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Derechos Humanos, Folleto Informativo n.º 33. Ginebra, ONU, 2009.Uribe, Alirio. "Aprendiendo los DESC". Derechos Económicos, Sociales y Culturales. Programa de Cooperación sobre Derechos Humanos. 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