Vitalidad de las lenguas y practicas cotidianas de estudiantes indígenas del Programa Interacciones Multiculturales
El área de investigación de sentidos y lógicas de vida de los pueblos originarios, en su quehacer investigativo enlazado con el Programa de Interacciones Multiculturales (PIM) y reconociendo el valor de los saberes tradicionales de los 60 estudiantes indígenas adscritos a este programa, los cuales c...
- Autores:
-
Tuntaquimba Mesa, Sergio Daniel
- Tipo de recurso:
- Work document
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad Externado de Colombia
- Repositorio:
- Biblioteca Digital Universidad Externado de Colombia
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bdigital.uexternado.edu.co:001/24652
- Acceso en línea:
- https://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/24652
- Palabra clave:
- Estilo de vida - Condiciones socioales
Lenguaje nativo
Derechos culturales
Indigenas - Historia
ODS 4: Educación de calidad. Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos
ODS 10: Reducción de las desigualdades. Reducir la desigualdad en los países y entre ellos
ODS 16: Paz, justicia e instituciones sólidas. Promover sociedades pacíficas e inclusivas para el desarrollo sostenible, facilitar el acceso a la justicia para todos y construir a todos los niveles instituciones eficaces e inclusivas que rindan cuentas
ODS 17: Alianzas para lograr los objetivos. Fortalecer los medios de implementación y revitalizar la Alianza Mundial para el Desarrollo Sostenible
Vitalidad de las lenguas
Área de sentidos y lógicas de vida de los pueblos originarios
Pueblos originarios
Modos de vida
Sistemas de vida
Conocimientos
Diálogos entre pares
Pervivencia territorios originarios
- Rights
- openAccess
- License
- http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
id |
uexternad2_f4f469ac1f3cd99b04bfd1b805728486 |
---|---|
oai_identifier_str |
oai:bdigital.uexternado.edu.co:001/24652 |
network_acronym_str |
uexternad2 |
network_name_str |
Biblioteca Digital Universidad Externado de Colombia |
repository_id_str |
|
dc.title.spa.fl_str_mv |
Vitalidad de las lenguas y practicas cotidianas de estudiantes indígenas del Programa Interacciones Multiculturales |
title |
Vitalidad de las lenguas y practicas cotidianas de estudiantes indígenas del Programa Interacciones Multiculturales |
spellingShingle |
Vitalidad de las lenguas y practicas cotidianas de estudiantes indígenas del Programa Interacciones Multiculturales Estilo de vida - Condiciones socioales Lenguaje nativo Derechos culturales Indigenas - Historia ODS 4: Educación de calidad. Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos ODS 10: Reducción de las desigualdades. Reducir la desigualdad en los países y entre ellos ODS 16: Paz, justicia e instituciones sólidas. Promover sociedades pacíficas e inclusivas para el desarrollo sostenible, facilitar el acceso a la justicia para todos y construir a todos los niveles instituciones eficaces e inclusivas que rindan cuentas ODS 17: Alianzas para lograr los objetivos. Fortalecer los medios de implementación y revitalizar la Alianza Mundial para el Desarrollo Sostenible Vitalidad de las lenguas Área de sentidos y lógicas de vida de los pueblos originarios Pueblos originarios Modos de vida Sistemas de vida Conocimientos Diálogos entre pares Pervivencia territorios originarios |
title_short |
Vitalidad de las lenguas y practicas cotidianas de estudiantes indígenas del Programa Interacciones Multiculturales |
title_full |
Vitalidad de las lenguas y practicas cotidianas de estudiantes indígenas del Programa Interacciones Multiculturales |
title_fullStr |
Vitalidad de las lenguas y practicas cotidianas de estudiantes indígenas del Programa Interacciones Multiculturales |
title_full_unstemmed |
Vitalidad de las lenguas y practicas cotidianas de estudiantes indígenas del Programa Interacciones Multiculturales |
title_sort |
Vitalidad de las lenguas y practicas cotidianas de estudiantes indígenas del Programa Interacciones Multiculturales |
dc.creator.fl_str_mv |
Tuntaquimba Mesa, Sergio Daniel |
dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Tuntaquimba Mesa, Sergio Daniel |
dc.subject.lemb.none.fl_str_mv |
Estilo de vida - Condiciones socioales Lenguaje nativo Derechos culturales Indigenas - Historia |
topic |
Estilo de vida - Condiciones socioales Lenguaje nativo Derechos culturales Indigenas - Historia ODS 4: Educación de calidad. Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos ODS 10: Reducción de las desigualdades. Reducir la desigualdad en los países y entre ellos ODS 16: Paz, justicia e instituciones sólidas. Promover sociedades pacíficas e inclusivas para el desarrollo sostenible, facilitar el acceso a la justicia para todos y construir a todos los niveles instituciones eficaces e inclusivas que rindan cuentas ODS 17: Alianzas para lograr los objetivos. Fortalecer los medios de implementación y revitalizar la Alianza Mundial para el Desarrollo Sostenible Vitalidad de las lenguas Área de sentidos y lógicas de vida de los pueblos originarios Pueblos originarios Modos de vida Sistemas de vida Conocimientos Diálogos entre pares Pervivencia territorios originarios |
dc.subject.ods.none.fl_str_mv |
ODS 4: Educación de calidad. Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos ODS 10: Reducción de las desigualdades. Reducir la desigualdad en los países y entre ellos ODS 16: Paz, justicia e instituciones sólidas. Promover sociedades pacíficas e inclusivas para el desarrollo sostenible, facilitar el acceso a la justicia para todos y construir a todos los niveles instituciones eficaces e inclusivas que rindan cuentas ODS 17: Alianzas para lograr los objetivos. Fortalecer los medios de implementación y revitalizar la Alianza Mundial para el Desarrollo Sostenible |
dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv |
Vitalidad de las lenguas Área de sentidos y lógicas de vida de los pueblos originarios Pueblos originarios Modos de vida Sistemas de vida Conocimientos Diálogos entre pares Pervivencia territorios originarios |
description |
El área de investigación de sentidos y lógicas de vida de los pueblos originarios, en su quehacer investigativo enlazado con el Programa de Interacciones Multiculturales (PIM) y reconociendo el valor de los saberes tradicionales de los 60 estudiantes indígenas adscritos a este programa, los cuales cumplen el requisito de ser hablantes de sus lenguas, a excepción de aquellos pueblos que han perdido este conocimiento ancestral, implementa un proceso de encuesta y análisis de la vitalidad y características sociodemográficas, la esencia cultural y los contextos aplicativos de los idiomas de los estudiantes indígenas del área de investigación de sentidos y lógicas de vida de los pueblos originarios y del PIM de la Universidad Externado de Colombia. Esto en el reconocimiento de sus lenguas maternas, idiomas propios que conllevan unos sentidos y lógicas de vida fundamentales en el entendimiento del mundo y sus contextos. Al estar en la ciudad, en el proceso de aprendizaje de un conocimiento “académico” y “occidental” y en el trasegar de sus vidas bajo un proceso de la “posmodernidad”, con los diversos avances tecnológicos, se realizará un proceso en el que verifica, analiza y se promueve el fortalecimiento del uso, entendimiento y profundización de los idiomas propios originarios. |
publishDate |
2024 |
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2024-12-11T22:25:10Z |
dc.date.available.none.fl_str_mv |
2024-12-11T22:25:10Z |
dc.date.issued.none.fl_str_mv |
[2024] |
dc.type.none.fl_str_mv |
Documento de trabajo |
dc.type.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_8042 |
dc.type.coarversion.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/version/c_dc82b40f9837b551 |
dc.type.content.none.fl_str_mv |
Text |
dc.type.driver.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/workingPaper |
dc.type.redcol.none.fl_str_mv |
http://purl.org/redcol/resource_type/WP |
dc.type.version.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/updatedVersion |
format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_8042 |
status_str |
updatedVersion |
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
https://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/24652 |
url |
https://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/24652 |
dc.language.iso.none.fl_str_mv |
spa |
language |
spa |
dc.relation.references.none.fl_str_mv |
Bodnar Y., 2017), Caracterización socio demográfica y estado de vitalidad de lenguas indígenas: estudiantes de pueblos indígenas de la Universidad Externado de Colombia (UEC) CEPAL (2012). Atlas sociodemográfico de los pueblos indígenas y afrodescendientes en Colombia. Ford Fundation. Santiago de Chile: Naciones Unidas. |
dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
dc.rights.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
dc.rights.license.none.fl_str_mv |
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) |
dc.rights.uri.none.fl_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
eu_rights_str_mv |
openAccess |
rights_invalid_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
dc.format.extent.none.fl_str_mv |
6 páginas |
dc.format.mimetype.none.fl_str_mv |
application/pdf |
dc.publisher.none.fl_str_mv |
Universidad Externado de Colombia. Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Centro de Investigaciones sobre Dinámica Social |
dc.publisher.place.none.fl_str_mv |
Bogotá |
publisher.none.fl_str_mv |
Universidad Externado de Colombia. Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Centro de Investigaciones sobre Dinámica Social |
institution |
Universidad Externado de Colombia |
bitstream.url.fl_str_mv |
https://bdigital.uexternado.edu.co/bitstreams/fa6019f4-00a0-47de-bfae-601689168634/download https://bdigital.uexternado.edu.co/bitstreams/9248386d-6bef-48f6-91b4-f45a321fce52/download https://bdigital.uexternado.edu.co/bitstreams/03f86bd3-bcf6-40cd-abd9-d8415d10b67d/download https://bdigital.uexternado.edu.co/bitstreams/5ef7ac53-4aa3-439d-8fab-dc1f5dc55a4e/download https://bdigital.uexternado.edu.co/bitstreams/ee4108e2-f849-4a15-b4af-7fbe83a6a9c8/download https://bdigital.uexternado.edu.co/bitstreams/9fc1fa76-4094-4c0b-890d-f55b03250c89/download https://bdigital.uexternado.edu.co/bitstreams/b855dd08-c9de-47a0-8fe3-101ba7523b96/download |
bitstream.checksum.fl_str_mv |
45f95ec1eced24afa40031e35f50db3d 7b908774aa37ba722f93965c5937808e 05741bee5915008993ce28cb0af30781 09f25cdf51b781633bd4259c3dc6da4e cd1fb47419661ae0377d7eca0df082de 3945c2978c46f5c95481589e158e1f7e 6835e606053e1b35ed0ea0c8063bb493 |
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 |
repository.name.fl_str_mv |
Universidad Externado de Colombia |
repository.mail.fl_str_mv |
metabiblioteca@metabiblioteca.org |
_version_ |
1831928414768988160 |
spelling |
Tuntaquimba Mesa, Sergio Danielvirtual::9067-12024-12-11T22:25:10Z2024-12-11T22:25:10Z[2024]El área de investigación de sentidos y lógicas de vida de los pueblos originarios, en su quehacer investigativo enlazado con el Programa de Interacciones Multiculturales (PIM) y reconociendo el valor de los saberes tradicionales de los 60 estudiantes indígenas adscritos a este programa, los cuales cumplen el requisito de ser hablantes de sus lenguas, a excepción de aquellos pueblos que han perdido este conocimiento ancestral, implementa un proceso de encuesta y análisis de la vitalidad y características sociodemográficas, la esencia cultural y los contextos aplicativos de los idiomas de los estudiantes indígenas del área de investigación de sentidos y lógicas de vida de los pueblos originarios y del PIM de la Universidad Externado de Colombia. Esto en el reconocimiento de sus lenguas maternas, idiomas propios que conllevan unos sentidos y lógicas de vida fundamentales en el entendimiento del mundo y sus contextos. Al estar en la ciudad, en el proceso de aprendizaje de un conocimiento “académico” y “occidental” y en el trasegar de sus vidas bajo un proceso de la “posmodernidad”, con los diversos avances tecnológicos, se realizará un proceso en el que verifica, analiza y se promueve el fortalecimiento del uso, entendimiento y profundización de los idiomas propios originarios.The area of research on the meanings and logics of life of indigenous peoples, in its research work linked to the Multicultural Interactions Program (PIM) and recognizing the value of the traditional knowledge of the 60 indigenous students enrolled in this program, who meet the requirement of being speakers of their languages, implements a process of survey and analysis of the vitality and sociodemographic characteristics, cultural essence and application contexts of the languages of the indigenous students of the program, with the exception of those peoples who have lost this ancestral knowledge, implements a process of survey and analysis of the vitality and socio-demographic characteristics, the cultural essence and the contexts of application of the languages of the indigenous students of the area of research of senses and logics of life of the native peoples and of the PIM of the Universidad Externado de Colombia. This in the recognition of their mother tongues, their own languages that carry fundamental meanings and logics of life in the understanding of the world and its contexts. Being in the city, in the process of learning an “academic” and “western” knowledge and in their lives under a process of “postmodernity”, with the various technological advances, a process in which verifies, analyzes and promotes the strengthening of the use, understanding and deepening of their own native languages will be carried out.6 páginasapplication/pdfhttps://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/24652spaUniversidad Externado de Colombia. Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Centro de Investigaciones sobre Dinámica SocialBogotáBodnar Y., 2017), Caracterización socio demográfica y estado de vitalidad de lenguas indígenas: estudiantes de pueblos indígenas de la Universidad Externado de Colombia (UEC) CEPAL (2012). Atlas sociodemográfico de los pueblos indígenas y afrodescendientes en Colombia. Ford Fundation. Santiago de Chile: Naciones Unidas.info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Estilo de vida - Condiciones socioalesLenguaje nativoDerechos culturalesIndigenas - HistoriaODS 4: Educación de calidad. Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todosODS 10: Reducción de las desigualdades. Reducir la desigualdad en los países y entre ellosODS 16: Paz, justicia e instituciones sólidas. Promover sociedades pacíficas e inclusivas para el desarrollo sostenible, facilitar el acceso a la justicia para todos y construir a todos los niveles instituciones eficaces e inclusivas que rindan cuentasODS 17: Alianzas para lograr los objetivos. Fortalecer los medios de implementación y revitalizar la Alianza Mundial para el Desarrollo SostenibleVitalidad de las lenguasÁrea de sentidos y lógicas de vida de los pueblos originariosPueblos originariosModos de vidaSistemas de vidaConocimientosDiálogos entre paresPervivencia territorios originariosVitalidad de las lenguas y practicas cotidianas de estudiantes indígenas del Programa Interacciones MulticulturalesDocumento de trabajohttp://purl.org/coar/resource_type/c_8042http://purl.org/coar/version/c_dc82b40f9837b551Textinfo:eu-repo/semantics/workingPaperhttp://purl.org/redcol/resource_type/WPinfo:eu-repo/semantics/updatedVersionPublicationhttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0002121620virtual::9067-1https://scholar.google.com/citations?user=vDFkw5kAAAAJ&hl=esvirtual::9067-1https://orcid.org/0009-0001-5380-7305virtual::9067-1ab8d45e2-35c5-4ad1-b09c-d1a9d5d028cfvirtual::9067-1ab8d45e2-35c5-4ad1-b09c-d1a9d5d028cfvirtual::9067-1LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-86609https://bdigital.uexternado.edu.co/bitstreams/fa6019f4-00a0-47de-bfae-601689168634/download45f95ec1eced24afa40031e35f50db3dMD51ORIGINALVitalidad de las lenguas y practicas cotidianas.pdfVitalidad de las lenguas y practicas cotidianas.pdfDocumento de trabajoapplication/pdf149681https://bdigital.uexternado.edu.co/bitstreams/9248386d-6bef-48f6-91b4-f45a321fce52/download7b908774aa37ba722f93965c5937808eMD52Vitalidad de las lenguas y practicas cotidianas_Autorizacion.pdfVitalidad de las lenguas y practicas cotidianas_Autorizacion.pdfAutorizaciónapplication/pdf255289https://bdigital.uexternado.edu.co/bitstreams/03f86bd3-bcf6-40cd-abd9-d8415d10b67d/download05741bee5915008993ce28cb0af30781MD53TEXTVitalidad de las lenguas y practicas cotidianas.pdf.txtVitalidad de las lenguas y practicas cotidianas.pdf.txtExtracted texttext/plain14679https://bdigital.uexternado.edu.co/bitstreams/5ef7ac53-4aa3-439d-8fab-dc1f5dc55a4e/download09f25cdf51b781633bd4259c3dc6da4eMD54Vitalidad de las lenguas y practicas cotidianas_Autorizacion.pdf.txtVitalidad de las lenguas y practicas cotidianas_Autorizacion.pdf.txtExtracted texttext/plain12325https://bdigital.uexternado.edu.co/bitstreams/ee4108e2-f849-4a15-b4af-7fbe83a6a9c8/downloadcd1fb47419661ae0377d7eca0df082deMD56THUMBNAILVitalidad de las lenguas y practicas cotidianas.pdf.jpgVitalidad de las lenguas y practicas cotidianas.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg15799https://bdigital.uexternado.edu.co/bitstreams/9fc1fa76-4094-4c0b-890d-f55b03250c89/download3945c2978c46f5c95481589e158e1f7eMD55Vitalidad de las lenguas y practicas cotidianas_Autorizacion.pdf.jpgVitalidad de las lenguas y practicas cotidianas_Autorizacion.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg15312https://bdigital.uexternado.edu.co/bitstreams/b855dd08-c9de-47a0-8fe3-101ba7523b96/download6835e606053e1b35ed0ea0c8063bb493MD57001/24652oai:bdigital.uexternado.edu.co:001/246522025-01-07 09:07:15.005https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/https://bdigital.uexternado.edu.coUniversidad Externado de Colombiametabiblioteca@metabiblioteca.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 |