La transparencia del velo de la ignorancia. Análisis de la brecha cognitiva en educación y sus determinantes socioespaciales en Bogotá 2023

La considerable amplitud y la persistencia en el tiempo son dos de los rasgos más inquietantes de la brecha cognitiva latente entre los establecimientos educativos de Bogotá. En este documento de trabajo se exponen los resultados de una investigación orientada a indagar por sus determinantes socioespaciales para lo cual se vinculó la brecha cognitiva con la Unidad de Planeamiento Zonal -UPZ- en la que se encuentran los establecimientos educativos. La segregación residencial de las clases populares alienta un clima social adverso a la superación de la brecha, y la relación cuantitativa entre profesor y el número de estudiantes a su cargo contribuye igualmente a explicar su amplitud. El contenido de los planes distritales de desarrollos en materia de superación de la brecha cognitiva son paliativos ante las dimensiones que esta ha adquirido.

• Autores: Alfonso Roa, Oscar Alfredo; Quintana Castro, Nara Sofía; Rojas Gómez, Santiago; Suárez Fernández, María Alejandra
• Tipo de recurso: Work document
• Fecha de publicación: 2024
• Institución: Universidad Externado de Colombia
• Repositorio: Biblioteca Digital Universidad Externado de Colombia
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bdigital.uexternado.edu.co:001/15795
• Acceso en línea: https://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/15795; https://doi.org/10.57998/bdigital/handle.001.1856
• Palabra clave: Clases sociales - Investigaciones; Desarrollo educativo - Aspectos sociales; Comunidad y escuela; Política educativa - Aspectos socioeconómicos; Brecha cognitiva; Salud mental; Desigualdad intergeneracional; Política educativa
• Rights: openAccess
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