Escritura creativa y convivencia
El presente estudio busca analizar cómo los estudiantes de cuarto grado del CCB utilizan la escritura creativa como una herramienta para expresar y reflejar sus relaciones de convivencia. Los resultados de esta investigación permitieron describir la concepción de convivencia que tienen los estudiant...
- Autores:
-
García Díaz, Dayanne Angélica
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad Externado de Colombia
- Repositorio:
- Biblioteca Digital Universidad Externado de Colombia
- Idioma:
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- OAI Identifier:
- oai:bdigital.uexternado.edu.co:001/16119
- Acceso en línea:
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- Palabra clave:
- Estudiantes - Aspectos sociales
Convivencia - Educación
Pedagogía - Enseñanza
Escritura creativa
Convivencia
Comunicación
Infancias
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El presente estudio busca analizar cómo los estudiantes de cuarto grado del CCB utilizan la escritura creativa como una herramienta para expresar y reflejar sus relaciones de convivencia. Los resultados de esta investigación permitieron describir la concepción de convivencia que tienen los estudiantes, identificar los conflictos que reconocen los estudiantes, así como comparar las representaciones gráficas de las situaciones de conflicto que observan los estudiantes y finalmente, clasificar el tipo de estructuras manifestadas por los estudiantes en la escritura creativa. Es importante resaltar la magnitud que se debe dar al enfoque de la escritura, no solo desde la función prescriptiva, necesaria pero no siempre funcional, sino también a la creativa como un mecanismo de expresión y contención, útil pero poco utilizado por la escuela, para tramitar tanto los eventos naturales o normales que presentan conflicto, como las emociones y percepciones propias del estudiante que se involucra en ellos. |
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López Reyes, Esperanzavirtual::8398-1García Díaz, Dayanne Angélica2024-08-13T13:06:34Z2024-08-13T13:06:34Z2024El presente estudio busca analizar cómo los estudiantes de cuarto grado del CCB utilizan la escritura creativa como una herramienta para expresar y reflejar sus relaciones de convivencia. Los resultados de esta investigación permitieron describir la concepción de convivencia que tienen los estudiantes, identificar los conflictos que reconocen los estudiantes, así como comparar las representaciones gráficas de las situaciones de conflicto que observan los estudiantes y finalmente, clasificar el tipo de estructuras manifestadas por los estudiantes en la escritura creativa. Es importante resaltar la magnitud que se debe dar al enfoque de la escritura, no solo desde la función prescriptiva, necesaria pero no siempre funcional, sino también a la creativa como un mecanismo de expresión y contención, útil pero poco utilizado por la escuela, para tramitar tanto los eventos naturales o normales que presentan conflicto, como las emociones y percepciones propias del estudiante que se involucra en ellos.The present study seeks to analyze how CCB fourth grade students use creative writing as a tool to express and reflect their coexistence relationships. The results of this research made it possible to describe the students' conception of coexistence, to identify the conflicts that students recognize, as well as to compare the graphic representations of the conflict situations observed by the students and finally, to classify the type of structures manifested by the students in creative writing. It is important to highlight the magnitude that should be given to the approach to writing, not only from the prescriptive function, necessary but not always functional, but also to the creative one as a mechanism of expression and containment, useful but little used by the school, to process both the natural or normal events that present conflict, as well as the emotions and perceptions of the student who is involved in them.MaestríaMagíster en Educación Modalidad Investigación con Énfasis en Desarrollo Humano y Valores68 páginasapplication/pdf10.57998/bdigital/handle.001.2160https://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/16119https://doi.org/10.57998/bdigital/handle.001.2160spaUniversidad Externado de ColombiaFacultad Ciencias de la EducaciónBogotáMaestría en Educación Modalidad Investigación con Énfasis en Desarrollo Humano y Valoresinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 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