Los entornos virtuales de aprendizaje y enseñanza para el desarrollo de competencias blandas
El presente proyecto de grado muestra un proceso de intervención pedagógico enfocado en la implementación de una estrategia didáctica que promueve la participación, el aprendizaje experiencial y el uso de recursos educativos digitales para facilitar el desarrollo de competencias blandas para la mejo...
- Autores:
-
Gómez Salazar, Juan Gabriel
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad Externado de Colombia
- Repositorio:
- Biblioteca Digital Universidad Externado de Colombia
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bdigital.uexternado.edu.co:001/16089
- Acceso en línea:
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https://doi.org/10.57998/bdigital/handle.001.2130
- Palabra clave:
- Pedagogía - Enseñanza
Materiales audiovisuales - Educación
Tecnología educativa - Metodología
Entornos virtuales de aprendizaje
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Competencias blandas
Aprendizaje experiencial
Preguntas poderosas
Empleabilidad
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El presente proyecto de grado muestra un proceso de intervención pedagógico enfocado en la implementación de una estrategia didáctica que promueve la participación, el aprendizaje experiencial y el uso de recursos educativos digitales para facilitar el desarrollo de competencias blandas para la mejora de la empleabilidad de una de las acciones formativas del Programa para la Inserción Laboral (PoSíble) de la Fundación Universitaria Compensar. En su desarrollo, muestra la manera como se aborda la mejora de competencias blandas en el mercado laboral a través de procesos formativos, enfocando sus fortalezas en la integración y desarrollo de recursos educativos digitales que logren generar experiencialidad en el aprendizaje y fomenten la participación y el desarrollo integral de formadores y participantes. De esta manera, el proceso de intervención muestra la manera como el uso de estos recursos educativos digitales tiene la capacidad de fomentar la interacción constante entre los participantes y los formadores para desarrollar competencias blandas que faciliten la identificación de herramientas útiles para la inserción laboral y la comprensión de conceptos relacionados con ella. |
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González Celia, José AlejandroGómez Salazar, Juan Gabriel2024-08-10T01:26:32Z2024-08-10T01:26:32Z2024El presente proyecto de grado muestra un proceso de intervención pedagógico enfocado en la implementación de una estrategia didáctica que promueve la participación, el aprendizaje experiencial y el uso de recursos educativos digitales para facilitar el desarrollo de competencias blandas para la mejora de la empleabilidad de una de las acciones formativas del Programa para la Inserción Laboral (PoSíble) de la Fundación Universitaria Compensar. En su desarrollo, muestra la manera como se aborda la mejora de competencias blandas en el mercado laboral a través de procesos formativos, enfocando sus fortalezas en la integración y desarrollo de recursos educativos digitales que logren generar experiencialidad en el aprendizaje y fomenten la participación y el desarrollo integral de formadores y participantes. De esta manera, el proceso de intervención muestra la manera como el uso de estos recursos educativos digitales tiene la capacidad de fomentar la interacción constante entre los participantes y los formadores para desarrollar competencias blandas que faciliten la identificación de herramientas útiles para la inserción laboral y la comprensión de conceptos relacionados con ella.This degree project shows a pedagogical intervention process focused on the implementation of a didactic strategy that promotes participation, experiential learning and the use of digital educational resources to facilitate the development of soft skills to improve the employability of one of the training actions of the Program for Labor Insertion (PoSíble) of the Compensar University Foundation. In its development, it shows the way in which the improvement of soft skills in the labor market is approached through training processes, focusing its strengths on the integration and development of digital educational resources to generate experiential learning and encourage participation and comprehensive development of trainers and participants. In this way, the intervention process shows the way in which the use of these digital educational resources has the capacity to promote constant interaction between participants and trainers to develop soft skills that facilitate the identification of useful tools for job insertion and understanding of concepts related to it.MaestríaMagíster en Educación Modalidad Profundización Con Énfasis En Didáctica De Las Ciencias Sociales53 páginasapplication/pdf10.57998/bdigital/handle.001.2130https://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/16089https://doi.org/10.57998/bdigital/handle.001.2130spaUniversidad Externado de ColombiaFacultad Ciencias de la EducaciónBogotáMaestría en Educación Modalidad Profundización con Énfasis en Didáctica de las Ciencias Socialesinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Pedagogía - EnseñanzaMateriales audiovisuales - EducaciónTecnología educativa - MetodologíaEntornos virtuales de aprendizajeRecursos educativos digitalesCompetencias blandasAprendizaje experiencialPreguntas poderosasEmpleabilidadLos entornos virtuales de aprendizaje y enseñanza para el desarrollo de competencias blandasTrabajo de grado - Maestríahttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionPublicationORIGINALCAC-spa-2024-Los_entornos_virtuales_de_aprendizaje_y_ensenanza_para_el_desarrollo_de_competencias_blandas.pdfCAC-spa-2024-Los_entornos_virtuales_de_aprendizaje_y_ensenanza_para_el_desarrollo_de_competencias_blandas.pdfTrabajo de 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