Propuesta de secuencia didáctica sobre la transformación de la energía en los ecosistemas en estudiantes del Curso 701 de la IED La Victoria
La presente propuesta de intervención pedagógica de la Maestría en educación modalidad profundización en didácticas de las ciencias de la Universidad Externado de Colombia se realizó en la IED La Victoria, el trabajo tuvo como objetivo fortalecer la competencia de indagación y los procesos comunicat...
- Autores:
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Rincón Rincón, Claudia Marcela
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad Externado de Colombia
- Repositorio:
- Biblioteca Digital Universidad Externado de Colombia
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- oai:bdigital.uexternado.edu.co:001/15993
- Acceso en línea:
- https://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/15993
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- Palabra clave:
- Pedagogía - Enseñanza
Estudiantes - Aspectos sociales
Educación secundaria - Colombia
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La presente propuesta de intervención pedagógica de la Maestría en educación modalidad profundización en didácticas de las ciencias de la Universidad Externado de Colombia se realizó en la IED La Victoria, el trabajo tuvo como objetivo fortalecer la competencia de indagación y los procesos comunicativos en los estudiantes del curso 701 de la institución, a partir del desarrollo de una secuencia didáctica sobre la transformación de la energía desde el aprovechamiento de residuos sólidos. El ejercicio abordo el diseño e implementación de diferentes actividades didácticas organizadas en 7 sesiones donde se desarrolló, desde el aprendizaje basado en problemas, una estrategia para mejorar los procesos de enseñanza aprendizaje en el aula. Así mismo se emplearon varias estrategias de evaluación que incluyeron: evaluaciones diagnósticas, dianas de evaluación, listas de chequeo, rúbricas de evaluación, escala de actitudes; con los cuáles se realizó el proceso de triangulación de la información con la intención de revisar el alcance de los objetivos propuestos. |
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Montañez Garavito, RicardoRincón Rincón, Claudia Marcela2024-07-30T17:55:41Z2024-07-30T17:55:41Z2023La presente propuesta de intervención pedagógica de la Maestría en educación modalidad profundización en didácticas de las ciencias de la Universidad Externado de Colombia se realizó en la IED La Victoria, el trabajo tuvo como objetivo fortalecer la competencia de indagación y los procesos comunicativos en los estudiantes del curso 701 de la institución, a partir del desarrollo de una secuencia didáctica sobre la transformación de la energía desde el aprovechamiento de residuos sólidos. El ejercicio abordo el diseño e implementación de diferentes actividades didácticas organizadas en 7 sesiones donde se desarrolló, desde el aprendizaje basado en problemas, una estrategia para mejorar los procesos de enseñanza aprendizaje en el aula. Así mismo se emplearon varias estrategias de evaluación que incluyeron: evaluaciones diagnósticas, dianas de evaluación, listas de chequeo, rúbricas de evaluación, escala de actitudes; con los cuáles se realizó el proceso de triangulación de la información con la intención de revisar el alcance de los objetivos propuestos.The present proposal of pedagogical intervention of the Master's Degree in Education modality deepening in didactics of the sciences of the Universidad Externado de Colombia was carried out in the IED La Victoria, the work aimed to strengthen the competence of inquiry and the communicative processes in the students of the course 701 of the institution, from the development of a didactic sequence on the transformation of energy from the use of solid waste. The exercise addressed the design and implementation of different didactic activities organized in 7 sessions where a strategy to improve teaching-learning and classroom processes was developed from problem-based learning. Likewise, several evaluation strategies were used, including: diagnostic evaluations, evaluation targets, checklists, evaluation rubrics, attitude scale; with which the process of triangulation of the information was carried out with the intention of reviewing the scope of the proposed objectives.MaestríaMagíster en Educación Modalidad Profundización con Énfasis en Didáctica de las Ciencias Naturales56 páginasapplication/pdf10.57998/bdigital/handle.001.2045https://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/15993https://doi.org/10.57998/bdigital/handle.001.2045spaUniversidad Externado de ColombiaFacultad Ciencias de la EducaciónBogotáMaestría en Educación Modalidad Profundización con Énfasis en Didáctica de las Ciencias Naturalesinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Pedagogía - EnseñanzaEstudiantes - Aspectos socialesEducación secundaria - ColombiaSecuencia didácticaCompetenciasIndagaciónEnergíaTransformacionesPropuesta de secuencia didáctica sobre la transformación de la energía en los ecosistemas en estudiantes del Curso 701 de la IED La VictoriaTrabajo de grado - Maestríahttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionPublicationORIGINALCAC-spa-2023-Propuesta_de_secuencia_didactica_sobre_la_transformacion_de_la_energia_en_los_ecosistemas_en_estudiantes.pdfCAC-spa-2023-Propuesta_de_secuencia_didactica_sobre_la_transformacion_de_la_energia_en_los_ecosistemas_en_estudiantes.pdfTrabajo de 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