Competencias digitales para la elección de un programa de formación postmedia
El objetivo de este estudio es presentar el análisis descriptivo de las competencias digitales relevantes dentro del proceso de elección de programa de formación superior en estudiantes de último año escolar de dos colegios de Bogotá, Colombia. Con una metodología cualitativa y un diseño fenomenológ...
- Autores:
-
Sánchez Vega, Gynne Milena
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad Externado de Colombia
- Repositorio:
- Biblioteca Digital Universidad Externado de Colombia
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bdigital.uexternado.edu.co:001/15876
- Acceso en línea:
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- Palabra clave:
- Competencias escolares - Casos de estudio
Educación secundaria - Colombia
Planes de estudio - Enseñanza
Orientación profesional
Competencias digitales
Conducta exploratoria
Elección de carrera
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Orientación profesional Competencias digitales Conducta exploratoria Elección de carrera |
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El objetivo de este estudio es presentar el análisis descriptivo de las competencias digitales relevantes dentro del proceso de elección de programa de formación superior en estudiantes de último año escolar de dos colegios de Bogotá, Colombia. Con una metodología cualitativa y un diseño fenomenológico, la investigación tuvo un alcance descriptivo analítico y utilizó un análisis documental, dos cuestionarios y la entrevista en profundidad para la recolección de información. La muestra estuvo conformada por estudiantes de último grado de educación media, con 203 estudiantes indagados con un cuestionario de competencias digitales, 200 con cuestionario de conducta exploratoria y 11 estudiantes con una entrevista semiestructurada. Principalmente, el análisis cualitativo indica que las competencias digitales desempeñan un papel significativo en los procesos de OSO en estudiantes de educación secundaria media superior. Al mismo tiempo, se resalta la posibilidad y necesidad de promover el aprovechamiento de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) por medio de OSO, para atender las necesidades ocupacionales de los estudiantes en este nivel educativo. En conclusión, la enseñanza de TIC en OSO permite fortalecer significativamente las habilidades que contribuyen a una mejor planificación en la elección de programas de formación postmedia. |
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Sánchez Vega, Gynne Milena2024-07-18T12:40:54Z2024-07-18T12:40:54Z2023El objetivo de este estudio es presentar el análisis descriptivo de las competencias digitales relevantes dentro del proceso de elección de programa de formación superior en estudiantes de último año escolar de dos colegios de Bogotá, Colombia. Con una metodología cualitativa y un diseño fenomenológico, la investigación tuvo un alcance descriptivo analítico y utilizó un análisis documental, dos cuestionarios y la entrevista en profundidad para la recolección de información. La muestra estuvo conformada por estudiantes de último grado de educación media, con 203 estudiantes indagados con un cuestionario de competencias digitales, 200 con cuestionario de conducta exploratoria y 11 estudiantes con una entrevista semiestructurada. Principalmente, el análisis cualitativo indica que las competencias digitales desempeñan un papel significativo en los procesos de OSO en estudiantes de educación secundaria media superior. Al mismo tiempo, se resalta la posibilidad y necesidad de promover el aprovechamiento de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) por medio de OSO, para atender las necesidades ocupacionales de los estudiantes en este nivel educativo. En conclusión, la enseñanza de TIC en OSO permite fortalecer significativamente las habilidades que contribuyen a una mejor planificación en la elección de programas de formación postmedia.It is the objective of this study to present a descriptive analysis of the relevant digital competencies of last year's high school students from two schools in Bogotá, Colombia, within their higher education election process. With a qualitative methodology and a phenomenological study design, the investigation had an analytical descriptive scope and employed documentary analysis, two questionnaires, and an in-depth interview for data collection. The sample consisted of students in the last grade of secondary education, with 203 students inquired through a digital competencies questionnaire, 200 through an exploratory behavior questionnaire, and 11 through a semi-structured interview. Mainly, the (X) qualitative analysis indicates a significant role of digital competencies in the SOC processes given to students of senior secondary school. At the same time, it is highlighted the possibility and necessity of promoting information and communications technologies (ICT) through SOC, to meet the occupational needs of students at this educational level. Overall, the teaching of OCT in SOC allows a significant strengthening of skills that contribute to a better planning in the process of higher education programs election.MaestríaMagíster en Educación Modalidad Investigación61 páginasapplication/pdf10.57998/bdigital/handle.001.1931https://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/15876https://doi.org/10.57998/bdigital/handle.001.1931spaUniversidad Externado de ColombiaFacultad Ciencias de la EducaciónBogotáMaestría en Educación (Modalidad Investigación)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Competencias escolares - Casos de estudioEducación secundaria - ColombiaPlanes de estudio - EnseñanzaOrientación profesionalCompetencias digitalesConducta exploratoriaElección de carreraCompetencias digitales para la elección de un programa de formación postmediaTrabajo de grado - Maestríahttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionPublicationORIGINALCAC-spa-2023-Competencias_digitales_para_la_eleccion_de_un_programa_de_formacion_postmedia.pdfCAC-spa-2023-Competencias_digitales_para_la_eleccion_de_un_programa_de_formacion_postmedia.pdfTrabajo de gradoapplication/pdf2223439https://bdigital.uexternado.edu.co/bitstreams/34ddf56a-3917-4508-82c5-f971156db47b/downloaddc688bd32083d906ec5443c6cea208ebMD51CAC-spa-2023-Competencias_digitales_para_la_eleccion_de_un_programa_de_formacion_postmedia-Autorizacion.pdfCAC-spa-2023-Competencias_digitales_para_la_eleccion_de_un_programa_de_formacion_postmedia-Autorizacion.pdfAutorizaciónapplication/pdf131612https://bdigital.uexternado.edu.co/bitstreams/dc8b61e5-db9b-43a9-b22e-334f86125f83/download51f90eb3999b526d8efbfd3f9df60796MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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