Unidad didáctica para abordar el cambio climático en el grado séptimo mediante el uso de recursos tecnológicos y ABP
El presente trabajo de grado describe el proceso de construcción de una unidad didáctica diseñada para abordar el cambio climático con estudiantes del grado séptimo a través del uso de recursos tecnológicos y del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP). El objetivo principal de este trabajo fue explor...
- Autores:
-
Bonilla Rojas, Diana Alejandra
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad Externado de Colombia
- Repositorio:
- Biblioteca Digital Universidad Externado de Colombia
- Idioma:
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- oai:bdigital.uexternado.edu.co:001/15994
- Acceso en línea:
- https://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/15994
https://doi.org/10.57998/bdigital/handle.001.2046
- Palabra clave:
- Educación secundaria - Colombia
Pedagogía - Enseñanza
Cambios climáticos - Educación
Cambio climático
Unidad didáctica
Recursos tecnológicos
Aprendizaje basado en problemas
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El presente trabajo de grado describe el proceso de construcción de una unidad didáctica diseñada para abordar el cambio climático con estudiantes del grado séptimo a través del uso de recursos tecnológicos y del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP). El objetivo principal de este trabajo fue explorar nuevas formas de abordar este tema en la escuela colombiana, sin la finalidad de realizar una intervención pedagógica. La construcción de la unidad didáctica partió de la identificación de las necesidades y oportunidades de enseñanza-aprendizaje que existen en torno al abordaje del cambio climático en la escuela colombiana. Y dio lugar a la consolidación de una estructura de nueve sesiones que se encuentra alojada en la plataforma digital Wix. Esta estructura cuenta con actividades orientadas a desarrollar una base de conocimiento relevante, profunda y flexible, fortaleciendo el pensamiento crítico, la participación y la colaboración entre estudiantes. Para evaluar y validar la propuesta, se contó con la revisión de tres expertos externos, cuya experiencia y conocimientos contribuyeron a mejorar la calidad de la unidad didáctica presentada en este trabajo de grado. Este enfoque permitió crear un entorno de aprendizaje enriquecedor y significativo para abordar el cambio climático con estudiantes del grado séptimo. |
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Serrato Rodriguez, Deysi LisethBonilla Rojas, Diana Alejandra2024-07-30T19:24:34Z2024-07-30T19:24:34Z2023El presente trabajo de grado describe el proceso de construcción de una unidad didáctica diseñada para abordar el cambio climático con estudiantes del grado séptimo a través del uso de recursos tecnológicos y del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP). El objetivo principal de este trabajo fue explorar nuevas formas de abordar este tema en la escuela colombiana, sin la finalidad de realizar una intervención pedagógica. La construcción de la unidad didáctica partió de la identificación de las necesidades y oportunidades de enseñanza-aprendizaje que existen en torno al abordaje del cambio climático en la escuela colombiana. Y dio lugar a la consolidación de una estructura de nueve sesiones que se encuentra alojada en la plataforma digital Wix. Esta estructura cuenta con actividades orientadas a desarrollar una base de conocimiento relevante, profunda y flexible, fortaleciendo el pensamiento crítico, la participación y la colaboración entre estudiantes. Para evaluar y validar la propuesta, se contó con la revisión de tres expertos externos, cuya experiencia y conocimientos contribuyeron a mejorar la calidad de la unidad didáctica presentada en este trabajo de grado. Este enfoque permitió crear un entorno de aprendizaje enriquecedor y significativo para abordar el cambio climático con estudiantes del grado séptimo.This degree work elucidates the development of a didactic unit tailored to engage seventh-grade students in comprehending climate change, utilizing technological resources and Problem-Based Learning (PBL). The core objective was to explore innovative educational strategies for addressing climate change within the Colombian school context, not undertaking any pedagogical intervention. The construction of the didactic unit began by identifying pedagogical requirements and opportunities for climate change education in Colombia. As a result, a structure of nine sessions was designed on the Wix digital platform. These sessions encompassed targeted activities aimed at cultivating a robust, adaptable knowledge base while promoting critical thinking, active engagement, and collaborative learning. External expert input validated and refined the proposal, augmenting the quality of didactic unit. This comprehensive approach fostered a dynamic, meaningful learning environment designed to effectively address climate change with seventh-grade students.MaestríaMagíster en Educación Modalidad Profundización con Énfasis en Didáctica de las Ciencias Naturales59 páginasapplication/pdf10.57998/bdigital/handle.001.2046https://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/15994https://doi.org/10.57998/bdigital/handle.001.2046spaUniversidad Externado de ColombiaFacultad Ciencias de la EducaciónBogotáMaestría en Educación Modalidad Profundización con Énfasis en Didáctica de las Ciencias Naturalesinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Educación secundaria - ColombiaPedagogía - EnseñanzaCambios climáticos - EducaciónCambio climáticoUnidad didácticaRecursos tecnológicosAprendizaje basado en problemasUnidad didáctica para abordar el cambio climático en el grado séptimo mediante el uso de recursos tecnológicos y ABPTrabajo de grado - Maestríahttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionPublicationORIGINALCAC-spa-2023-Unidad_didactica_para_abordar_el_cambio_climatico_en_el_grado_septimo_mediante_el_uso_de_recursos.pdfCAC-spa-2023-Unidad_didactica_para_abordar_el_cambio_climatico_en_el_grado_septimo_mediante_el_uso_de_recursos.pdfTrabajo de gradoapplication/pdf2712157https://bdigital.uexternado.edu.co/bitstreams/b1fec2c2-6048-44bf-a6ba-0b30e4d786fe/download346bffa659d926715cddef94315f22f3MD51CAC-spa-2023-Unidad_didactica_para_abordar_el_cambio_climatico_en_el_grado_septimo_mediante_el_uso_de_recursos-Autorizacion.pdfCAC-spa-2023-Unidad_didactica_para_abordar_el_cambio_climatico_en_el_grado_septimo_mediante_el_uso_de_recursos-Autorizacion.pdfAutorizaciónapplication/pdf111306https://bdigital.uexternado.edu.co/bitstreams/343f29e4-2c65-40fa-89a8-74588d063198/download51ca4904f6f4f92c8c2d0b4b48f13353MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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