Retos superiores de la educación policial, de cara al Proceso de Transformación Integral de la Policía Nacional

El objetivo central de esta investigación fue identificar los retos superiores de la educación policial de cara al Proceso de Transformación Integral de la Policía Nacional. Para su desarrollo se acudió a una metodología cualitativa, a partir del desarrollo de tres fases: teórica, identificando los mandatos normativos y de política que sientan la línea de la educación policial; descriptiva, a través de un reconocimiento y análisis de las metas que debe enfrentar la Dirección de Educación Policial (anteriormente Dirección Nacional de Escuelas) de la Policía Nacional y las acciones que se deben emprender para su alcance, así como las necesidades que se presentan desde las escuelas de formación de la Institución; y exploratoria, que comprende, a partir de los resultados de las fases anteriores, la identificación y el análisis de los retos de la educación policial. Los resultados a los que se llega representan un aporte a las acciones y tareas pendientes que debe asumir la Institución en materia de educación.

• Autores: Santofimio Fernández, Luis Alfonso
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2024
• Institución: Universidad Externado de Colombia
• Repositorio: Biblioteca Digital Universidad Externado de Colombia
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bdigital.uexternado.edu.co:001/15683
• Acceso en línea: https://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/15683; https://doi.org/10.18601/16578651.n35.07
• Palabra clave: Doctrine; surveillance; police; gaps; planning; educación; policía; doctrina; profesión; calidad
• Rights: openAccess
• License: Luis Alfonso Santofimio Fernández - 2024