Estructuración de una propuesta didáctica : afianzamiento de la lectura inferencial
El documento describe la intervención pedagógica denominada: Estructuración de una propuesta didáctica: afianzamiento de la lectura inferencial a través de la presentación del proceso de caracterización, diagnóstico del componente institucional, académico, problema generador, ruta de acción y, el an...
- Autores:
-
Segura Bonilla, Rubén Darío
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad Externado de Colombia
- Repositorio:
- Biblioteca Digital Universidad Externado de Colombia
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bdigital.uexternado.edu.co:001/16030
- Acceso en línea:
- https://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/16030
https://doi.org/10.57998/bdigital/handle.001.2080
- Palabra clave:
- Lectura - Metodología
Relaciones maestro - Estudiante
Pedagogía - Enseñanza
Lectura inferencial
Texto informativo
literario y académico
Didáctica
- Rights
- openAccess
- License
- http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
id |
uexternad2_b289aa278d7c1301d41aef3a28f55a47 |
---|---|
oai_identifier_str |
oai:bdigital.uexternado.edu.co:001/16030 |
network_acronym_str |
uexternad2 |
network_name_str |
Biblioteca Digital Universidad Externado de Colombia |
repository_id_str |
|
dc.title.spa.fl_str_mv |
Estructuración de una propuesta didáctica : afianzamiento de la lectura inferencial |
title |
Estructuración de una propuesta didáctica : afianzamiento de la lectura inferencial |
spellingShingle |
Estructuración de una propuesta didáctica : afianzamiento de la lectura inferencial Lectura - Metodología Relaciones maestro - Estudiante Pedagogía - Enseñanza Lectura inferencial Texto informativo literario y académico Didáctica |
title_short |
Estructuración de una propuesta didáctica : afianzamiento de la lectura inferencial |
title_full |
Estructuración de una propuesta didáctica : afianzamiento de la lectura inferencial |
title_fullStr |
Estructuración de una propuesta didáctica : afianzamiento de la lectura inferencial |
title_full_unstemmed |
Estructuración de una propuesta didáctica : afianzamiento de la lectura inferencial |
title_sort |
Estructuración de una propuesta didáctica : afianzamiento de la lectura inferencial |
dc.creator.fl_str_mv |
Segura Bonilla, Rubén Darío |
dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Bogotá Barrera, Magda Patricia |
dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Segura Bonilla, Rubén Darío |
dc.subject.lemb.none.fl_str_mv |
Lectura - Metodología Relaciones maestro - Estudiante Pedagogía - Enseñanza |
topic |
Lectura - Metodología Relaciones maestro - Estudiante Pedagogía - Enseñanza Lectura inferencial Texto informativo literario y académico Didáctica |
dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv |
Lectura inferencial Texto informativo literario y académico Didáctica |
description |
El documento describe la intervención pedagógica denominada: Estructuración de una propuesta didáctica: afianzamiento de la lectura inferencial a través de la presentación del proceso de caracterización, diagnóstico del componente institucional, académico, problema generador, ruta de acción y, el análisis de resultados, que buscó optimizar los procesos de lectura inferencial en estudiantes del nivel sexto desde los tres tipos de inferencia: explicativas, asociativas y predictivas planteados por Van den Brock,P. Fletcher, C(1993) y León, Escudero & Santiago, Castillo & Mateus (2014). Se centró desde el enfoque cualitativo y, en el diseño de investigación acción educativa. La elección se sustenta en la necesidad de que el docente responda a las problemáticas surgidas en el aula, mediante una actitud reflexiva, flexible y progresista, lo cual solo es posible mediante la investigación centrada en estos elementos. Asimismo, se optó por la secuencia didáctica desde Díaz, B (2002), y Ramírez, R. (2010), los cuales la definen como un elemento clave en la organización de situaciones de aprendizaje y facilita establecer un clima de aprendizaje. Se lleva a cabo la sistematización de la experiencia, después de la implementación de los instrumentos diseñados. |
publishDate |
2023 |
dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2023 |
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2024-08-01T19:25:49Z |
dc.date.available.none.fl_str_mv |
2024-08-01T19:25:49Z |
dc.type.none.fl_str_mv |
Trabajo de grado - Maestría |
dc.type.coarversion.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 |
dc.type.content.none.fl_str_mv |
Text |
dc.type.driver.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/masterThesis |
dc.type.redcol.none.fl_str_mv |
http://purl.org/redcol/resource_type/TM |
dc.type.version.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
status_str |
publishedVersion |
dc.identifier.doi.none.fl_str_mv |
10.57998/bdigital/handle.001.2080 |
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
https://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/16030 https://doi.org/10.57998/bdigital/handle.001.2080 |
identifier_str_mv |
10.57998/bdigital/handle.001.2080 |
url |
https://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/16030 https://doi.org/10.57998/bdigital/handle.001.2080 |
dc.language.iso.none.fl_str_mv |
spa |
language |
spa |
dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
dc.rights.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
dc.rights.license.none.fl_str_mv |
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) |
dc.rights.uri.none.fl_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
eu_rights_str_mv |
openAccess |
rights_invalid_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
dc.format.extent.none.fl_str_mv |
73 páginas |
dc.format.mimetype.none.fl_str_mv |
application/pdf |
dc.publisher.none.fl_str_mv |
Universidad Externado de Colombia |
dc.publisher.faculty.none.fl_str_mv |
Facultad Ciencias de la Educación |
dc.publisher.place.none.fl_str_mv |
Bogotá |
dc.publisher.program.none.fl_str_mv |
Maestría en Educación Modalidad Profundización con Énfasis en Didáctica del Lenguaje |
publisher.none.fl_str_mv |
Universidad Externado de Colombia |
institution |
Universidad Externado de Colombia |
bitstream.url.fl_str_mv |
https://bdigital.uexternado.edu.co/bitstreams/51be6624-eafb-4a12-88f2-74235b71bce0/download https://bdigital.uexternado.edu.co/bitstreams/bd70f816-a02a-4153-92ec-08c8d80c303f/download https://bdigital.uexternado.edu.co/bitstreams/cb6a94e0-ddbf-41e0-9926-9d430f0ffd16/download https://bdigital.uexternado.edu.co/bitstreams/96c56ca0-dc54-4b5e-a3b5-2bb0d7fffab9/download https://bdigital.uexternado.edu.co/bitstreams/6e22bf58-9fb4-46de-a5f4-894444dc2a53/download https://bdigital.uexternado.edu.co/bitstreams/946bd5ea-b79b-4fe1-a52d-f803a6402c41/download https://bdigital.uexternado.edu.co/bitstreams/d12bf897-640c-4ebf-8766-9c4dd4240d8c/download |
bitstream.checksum.fl_str_mv |
e2bc954c59180b1880834c9fd184fc5a b3a453d4addf557f200f376f59c38f2c 45f95ec1eced24afa40031e35f50db3d eeb5ca00efd15ac243c3b861a9ee23cb e3d186461a863014d6daa16c5c5d7f07 7c8fa084f0f189d248046ba0f601cafa ee32c5819a362b993b9b2dac400cd24f |
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 |
repository.name.fl_str_mv |
Universidad Externado de Colombia |
repository.mail.fl_str_mv |
metabiblioteca@metabiblioteca.org |
_version_ |
1814100428529336320 |
spelling |
Bogotá Barrera, Magda PatriciaSegura Bonilla, Rubén Darío2024-08-01T19:25:49Z2024-08-01T19:25:49Z2023El documento describe la intervención pedagógica denominada: Estructuración de una propuesta didáctica: afianzamiento de la lectura inferencial a través de la presentación del proceso de caracterización, diagnóstico del componente institucional, académico, problema generador, ruta de acción y, el análisis de resultados, que buscó optimizar los procesos de lectura inferencial en estudiantes del nivel sexto desde los tres tipos de inferencia: explicativas, asociativas y predictivas planteados por Van den Brock,P. Fletcher, C(1993) y León, Escudero & Santiago, Castillo & Mateus (2014). Se centró desde el enfoque cualitativo y, en el diseño de investigación acción educativa. La elección se sustenta en la necesidad de que el docente responda a las problemáticas surgidas en el aula, mediante una actitud reflexiva, flexible y progresista, lo cual solo es posible mediante la investigación centrada en estos elementos. Asimismo, se optó por la secuencia didáctica desde Díaz, B (2002), y Ramírez, R. (2010), los cuales la definen como un elemento clave en la organización de situaciones de aprendizaje y facilita establecer un clima de aprendizaje. Se lleva a cabo la sistematización de la experiencia, después de la implementación de los instrumentos diseñados.The document describes the pedagogical intervention named: Estructuración de una propuesta didáctica: afianzamiento de la lectura inferencial, through the presentation of the characterization process, diagnosis of the institutional, academic component, generating problem, route of action and, the analysis of results, which sought to optimize the processes of inferential reading in students of the sixth level from the three types of inference: explanatory, associative and predictive proposed by Van den Brock,P. Fletcher, C(1993) and León, Escudero & Santiago, Castillo & Mateus (2014). It focused from the qualitative approach and, in the design of educational action research. The choice is based on the need for the teacher to respond to the problems arising in the classroom, through a reflective, flexible, and progressive attitude, which is only possible through focused research in these elements. Likewise, the didactic sequence was chosen from. Díaz, B (2002), y Ramírez, R. (2010), which define it as a key element in the organization of learning situations and facilitates establishing a learning climate. The systematization of the experience is carried out, after the implementation of the designed instruments.MaestríaMagíster en Educación Modalidad Profundización Con Énfasis En Didáctica Del Lenguaje73 páginasapplication/pdf10.57998/bdigital/handle.001.2080https://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/16030https://doi.org/10.57998/bdigital/handle.001.2080spaUniversidad Externado de ColombiaFacultad Ciencias de la EducaciónBogotáMaestría en Educación Modalidad Profundización con Énfasis en Didáctica del Lenguajeinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Lectura - MetodologíaRelaciones maestro - EstudiantePedagogía - EnseñanzaLectura inferencialTexto informativoliterario y académicoDidácticaEstructuración de una propuesta didáctica : afianzamiento de la lectura inferencialTrabajo de grado - Maestríahttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionPublicationORIGINALCAC-spa-2023-Estructuracion_de_una_propuesta_didactica_afianzamiento_de_la_lectura_inferencial.pdfCAC-spa-2023-Estructuracion_de_una_propuesta_didactica_afianzamiento_de_la_lectura_inferencial.pdfTrabajo de gradoapplication/pdf2106361https://bdigital.uexternado.edu.co/bitstreams/51be6624-eafb-4a12-88f2-74235b71bce0/downloade2bc954c59180b1880834c9fd184fc5aMD51CAC-spa-2023-Estructuracion_de_una_propuesta_didactica_afianzamiento_de_la_lectura_inferencial-Autorizacion.pdfCAC-spa-2023-Estructuracion_de_una_propuesta_didactica_afianzamiento_de_la_lectura_inferencial-Autorizacion.pdfAutorizaciónapplication/pdf107458https://bdigital.uexternado.edu.co/bitstreams/bd70f816-a02a-4153-92ec-08c8d80c303f/downloadb3a453d4addf557f200f376f59c38f2cMD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-86609https://bdigital.uexternado.edu.co/bitstreams/cb6a94e0-ddbf-41e0-9926-9d430f0ffd16/download45f95ec1eced24afa40031e35f50db3dMD53TEXTCAC-spa-2023-Estructuracion_de_una_propuesta_didactica_afianzamiento_de_la_lectura_inferencial.pdf.txtCAC-spa-2023-Estructuracion_de_una_propuesta_didactica_afianzamiento_de_la_lectura_inferencial.pdf.txtExtracted texttext/plain101718https://bdigital.uexternado.edu.co/bitstreams/96c56ca0-dc54-4b5e-a3b5-2bb0d7fffab9/downloadeeb5ca00efd15ac243c3b861a9ee23cbMD54CAC-spa-2023-Estructuracion_de_una_propuesta_didactica_afianzamiento_de_la_lectura_inferencial-Autorizacion.pdf.txtCAC-spa-2023-Estructuracion_de_una_propuesta_didactica_afianzamiento_de_la_lectura_inferencial-Autorizacion.pdf.txtExtracted texttext/plain10492https://bdigital.uexternado.edu.co/bitstreams/6e22bf58-9fb4-46de-a5f4-894444dc2a53/downloade3d186461a863014d6daa16c5c5d7f07MD56THUMBNAILCAC-spa-2023-Estructuracion_de_una_propuesta_didactica_afianzamiento_de_la_lectura_inferencial.pdf.jpgCAC-spa-2023-Estructuracion_de_una_propuesta_didactica_afianzamiento_de_la_lectura_inferencial.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg6499https://bdigital.uexternado.edu.co/bitstreams/946bd5ea-b79b-4fe1-a52d-f803a6402c41/download7c8fa084f0f189d248046ba0f601cafaMD55CAC-spa-2023-Estructuracion_de_una_propuesta_didactica_afianzamiento_de_la_lectura_inferencial-Autorizacion.pdf.jpgCAC-spa-2023-Estructuracion_de_una_propuesta_didactica_afianzamiento_de_la_lectura_inferencial-Autorizacion.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg15578https://bdigital.uexternado.edu.co/bitstreams/d12bf897-640c-4ebf-8766-9c4dd4240d8c/downloadee32c5819a362b993b9b2dac400cd24fMD57001/16030oai:bdigital.uexternado.edu.co:001/160302024-08-02 03:01:54.405https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/https://bdigital.uexternado.edu.coUniversidad Externado de Colombiametabiblioteca@metabiblioteca.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 |