Evaluación del programa de Oportunidades Educativas en las Limitaciones para Aprender (POELA)

La evaluación de los resultados del Programa de Oportunidades Educativas en las Limitaciones para Aprender (POELA) en el colegio San José de Calasanz se llevó a cabo a través de una metodología cualitativa y tres instrumentos validados por expertos. Los hallazgos destacan la eficiencia y equidad del colegio al brindar educación a estudiantes con Necesidades Educativas Especiales (NEE) mediante un proceso de admisión inclusivo. El enfoque de enseñanza-aprendizaje se basa en un equipo interdisciplinario que diseña estrategias adaptadas y ajustes curriculares, apoyados por recursos didácticos y tecnológicos. Las evaluaciones flexibles se ajustan a las necesidades de los estudiantes, promoviendo la diversidad en la relación pedagógica y evitando la segregación. Además, se destaca la modificación de los planes de clase según las recomendaciones del equipo terapéutico y el seguimiento continuo del desarrollo académico por el equipo de desarrollo humano. En conjunto, el POELA emerge como un enfoque efectivo y comprometido con la educación inclusiva, proporcionando una respuesta integral a las necesidades educativas de los alumnos con limitaciones para aprender en el colegio San José de Calasanz.

• Autores: Vásquez Camacho, Flavio
• Fecha de publicación: 2023
• Institución: Universidad Externado de Colombia
• Repositorio: Biblioteca Digital Universidad Externado de Colombia
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bdigital.uexternado.edu.co:001/15924
• Acceso en línea: https://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/15924; https://doi.org/10.57998/bdigital/handle.001.1978
• Palabra clave: Educación - Enseñanza; Aprendizaje - Condiciones sociales; Evaluación educativa - Aspectos sociales; Discapacidad; Inclusión; Necesidades educativas especiales; Plan individual de ajustes razonables
• Rights: openAccess
• License: http://purl.org/coar/access_right/c_abf2