Entre palabras: leer y hablar en el club de lectura

El presente documento indica como la implementación de un club de lectura como parte de una intervención pedagógica destinada a propiciar la oralidad y la lectura en estudiantes de grado primero ha demostrado ser altamente efectiva en el desarrollo de habilidades lingüísticas y en el fomento del gusto por la lectura. A través de una cuidadosa planificación de actividades, el empleo de material didáctico apropiado y visitas a la biblioteca, las estudiantes no solo mejoraron sus habilidades de lectura y oralidad, sino que también ampliaron su horizonte literario y su capacidad para expresarse de manera efectiva. La participación activa de las familias y la creación de un ambiente acogedor y estimulante fueron aspectos clave que contribuyeron al éxito del club de lectura. El aprendizaje cooperativo permitió que las estudiantes se beneficiaran de la interacción entre ellas y se sintieran motivadas y comprometidas con su propio proceso de aprendizaje.

• Autores: Martín Rodríguez, María Elena
• Fecha de publicación: 2024
• Institución: Universidad Externado de Colombia
• Repositorio: Biblioteca Digital Universidad Externado de Colombia
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bdigital.uexternado.edu.co:001/24995
• Acceso en línea: https://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/24995
• Palabra clave: Promoción de lectura; Lectura oral - Aspectos sociales; Pedagogía - Estrategia y técnicas; Conducta lectora - Aspectos sociales; Lectura - Aprendizaje; ODS 4: Educación de calidad. Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos; Club; Lectura; Oralidad; Microhabilidades
• Rights: openAccess
• License: http://purl.org/coar/access_right/c_abf2