Pensamiento crítico y alteridad : una mirada desde las redes sociales

La presente investigación se enmarca en el análisis de las percepciones que tienen los estudiantes de grado 10 de la Institución Educativa Distrital Costa Rica, frente al uso que hacen de las redes sociales y a la incidencia que éstas tienen en la construcción de pensamiento crítico y la alteridad. Desde allí se dilucidan en un primer momento los roles que asumen los j6venes al interior de estos espacios digitales, segundo, se destaca una apreciación positiva de las redes sociales como un medio vinculante con la realidad social, cultural, pol/tica y/o económica de la ciudad y del mundo, lo que les permite a los jóvenes tener un pensamiento más claro, maduro y crítico para poder actuar con coherencia dentro de los demás contextos de los que hace parte; y tercero, se muestra que hay un entendimiento del otro como un agente necesario que permite el poder compartir experiencias e ideas, y que si bien en muchos casos no suelen llegar a ser similares, el joven se permite el conocer diferentes puntos de vista que contribuyen al entendimiento de la alteridad, elemento necesario para poder llegar a una convivencia amena y diversa.

• Autores: Sanabria Salgado, Edna Marcela
• Fecha de publicación: 2023
• Institución: Universidad Externado de Colombia
• Repositorio: Biblioteca Digital Universidad Externado de Colombia
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bdigital.uexternado.edu.co:001/15950
• Acceso en línea: https://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/15950; https://doi.org/10.57998/bdigital/handle.001.2004
• Palabra clave: Educación secundaria - Enseñanza; Redes sociales - Estudios de caso; Pedagogía - Enseñanza; Jóvenes; Pensamiento crítico; Alteridad; Redes sociales
• Rights: openAccess
• License: http://purl.org/coar/access_right/c_abf2