Análisis curricular del área de educación física en la institución educativa Innova Schools sede Mosquera
El currículo de educación física es una estructura de vital importancia dentro de un proceso educativo de enseñanza aprendizaje. En el caso particular de la educación física, este currículo posee diferentes tipos de elementos que basados en conceptos fundamentales buscan desarrollar de una manera ad...
- Autores:
-
Muñoz Roberto, Álvaro José
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad Externado de Colombia
- Repositorio:
- Biblioteca Digital Universidad Externado de Colombia
- Idioma:
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- OAI Identifier:
- oai:bdigital.uexternado.edu.co:001/16198
- Acceso en línea:
- https://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/16198
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- Palabra clave:
- Pedagogía - Metodología
Habilidades sociales - Enseñanza
Estudiantes - Aspectos sociales
Currículo
Educación física
Currículo real
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El currículo de educación física es una estructura de vital importancia dentro de un proceso educativo de enseñanza aprendizaje. En el caso particular de la educación física, este currículo posee diferentes tipos de elementos que basados en conceptos fundamentales buscan desarrollar de una manera adecuada las habilidades del estudiante en diferentes ejes de la integralidad humana que son fundamentales en el desarrollo del ser. La presente investigación pretende determinar qué relación existe entre el currículo real y el currículo prescrito en el área de educación física de la institución educativa Innova Schools Mosquera, una institución que hace parte de una multinacional de colegios con proyección operacional en Colombia. Teniendo en cuenta lo anterior se busca caracterizar el currículo de educación física que opera en la institución educativa, así como su pertinencia y coherencia con relación a la comunidad educativa que atiende y la estructura conceptual y metodológica sugerida en el contexto nacional a través de diferentes tipos de documentaciones normativas existentes. Lo anterior, busca fortalecer dicho currículo estableciendo las fortalezas y posibilidades de mejora que permitan formular recomendaciones que transformen dicha estructura curricular buscando con ello fomentar parámetros y buenas prácticas de gestión institucional. |
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Teniendo en cuenta lo anterior se busca caracterizar el currículo de educación física que opera en la institución educativa, así como su pertinencia y coherencia con relación a la comunidad educativa que atiende y la estructura conceptual y metodológica sugerida en el contexto nacional a través de diferentes tipos de documentaciones normativas existentes. Lo anterior, busca fortalecer dicho currículo estableciendo las fortalezas y posibilidades de mejora que permitan formular recomendaciones que transformen dicha estructura curricular buscando con ello fomentar parámetros y buenas prácticas de gestión institucional.The physical education curriculum is a critically important framework within an educational process of teaching and learning. In the specific case of physical education, this curriculum encompasses various elements that, based on fundamental concepts, aim to appropriately develop students' skills across different dimensions of human wholeness that are essential to personal development. This research seeks to determine the relationship between the actual curriculum and the prescribed curriculum in the physical education area of Innova Schools Mosquera, an educational institution that is part of a multinational network of schools with operational presence in Colombia. Considering the above, the goal is to characterize the physical education curriculum in operation at the educational institution, assessing its relevance and coherence with the educational community it serves, as well as the suggested conceptual and methodological framework within the national context through various types of existing normative documentation. The objective is to strengthen the curriculum by identifying its strengths and areas for improvement, enabling the formulation of recommendations to transform this curriculum structure, thereby promoting parameters and best practices in institutional management.MaestríaMagíster en Educación Modalidad Investigación con Énfasis en Gestión Educativa y Evaluación75 páginasapplication/pdf10.57998/bdigital/handle.001.2222https://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/16198https://doi.org/10.57998/bdigital/handle.001.2222spaUniversidad Externado de ColombiaFacultad Ciencias de la EducaciónBogotáMaestría en Educación Modalidad Investigación con Énfasis en Gestión Educativa y EvaluaciónRivera Rey A. (2018). Evaluación de la pertinencia del programa de desarrollo motor grueso en un jardín infantil de la ciudad de Bogotá. 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Maestríahttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionPublicationhttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000825425virtual::8483-1https://scholar.google.com/citations?user=cQwGSZAAAAAJ&hl=es&oi=aovirtual::8483-110fc7fc8-f02b-42e9-b0fd-9a17a2ed8791virtual::8483-110fc7fc8-f02b-42e9-b0fd-9a17a2ed8791virtual::8483-1ORIGINALCAC-spa-2023-Analisis_curricular_del_area_de_educacion_fisica_en_la_institucion_educativa_innova_schools_sede_mosquera.pdfCAC-spa-2023-Analisis_curricular_del_area_de_educacion_fisica_en_la_institucion_educativa_innova_schools_sede_mosquera.pdfTrabajo de 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