Aproximación a la soberanía alimentaria mediante el desarrollo de una secuencia didáctica basada en el trabajo cooperativo en estudiantes de Grado Quinto de la concentración urbana Antonio Nariño de Jerusalén Cundinamarca
Este trabajo se hizo con el objetivo de contribuir al reconocimiento de la soberanía alimentaria en estudiantes de grado quinto de la Concentración Urbana Antonio Nariño del Municipio de Jerusalén, mediante el desarrollo de una secuencia didáctica basada en el trabajo cooperativo, para su construcci...
- Autores:
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Trujillo Duarte, July Milena
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad Externado de Colombia
- Repositorio:
- Biblioteca Digital Universidad Externado de Colombia
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- OAI Identifier:
- oai:bdigital.uexternado.edu.co:001/16011
- Acceso en línea:
- https://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/16011
https://doi.org/10.57998/bdigital/handle.001.2062
- Palabra clave:
- Pedagogía - Enseñanza
Aprendizaje - Educación
Abastecimiento de alimentos - Aspectos sociales
Soberanía alimentaría
Secuencia didáctica
Trabajo cooperativo
Agricultura
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Este trabajo se hizo con el objetivo de contribuir al reconocimiento de la soberanía alimentaria en estudiantes de grado quinto de la Concentración Urbana Antonio Nariño del Municipio de Jerusalén, mediante el desarrollo de una secuencia didáctica basada en el trabajo cooperativo, para su construcción se tuvo en cuenta las técnicas de aprendizaje cooperativo de IES Itaca (2023), y Varas y Zariquey (2016), y se utilizó como instrumentos de recolección el diario del maestro, los cuestionarios, los cuales fueron evaluados con listas de chequeo y rubrica analítica. En donde, los estudiantes lograron; (1) Reconocer la soberanía alimentaria dentro del municipio de Jerusalén, al identificar sus orígenes, algunas de sus problemáticas y las alternativas de solución que pretenden mitigar el impacto que ha generado la agricultura industrial. (2) Reproducir las prácticas agrícolas, al realizar el proceso de cultivo de las plantas seleccionadas e innovar en la creación de productos para su venta local. (3) Fortalecer su trabajo cooperativo, al mejorar sus destrezas sociales y sus relaciones interpersonales. Por tanto, este trabajo mostró la relevancia de tener en cuenta las dinámicas de las comunidades, ya que generaron aprendizajes significativos al formar sujetos críticos que comprenden y actúan desde su realidad. |
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Montañez, RicardoTrujillo Duarte, July Milena2024-07-31T17:05:36Z2024-07-31T17:05:36Z2023Este trabajo se hizo con el objetivo de contribuir al reconocimiento de la soberanía alimentaria en estudiantes de grado quinto de la Concentración Urbana Antonio Nariño del Municipio de Jerusalén, mediante el desarrollo de una secuencia didáctica basada en el trabajo cooperativo, para su construcción se tuvo en cuenta las técnicas de aprendizaje cooperativo de IES Itaca (2023), y Varas y Zariquey (2016), y se utilizó como instrumentos de recolección el diario del maestro, los cuestionarios, los cuales fueron evaluados con listas de chequeo y rubrica analítica. En donde, los estudiantes lograron; (1) Reconocer la soberanía alimentaria dentro del municipio de Jerusalén, al identificar sus orígenes, algunas de sus problemáticas y las alternativas de solución que pretenden mitigar el impacto que ha generado la agricultura industrial. (2) Reproducir las prácticas agrícolas, al realizar el proceso de cultivo de las plantas seleccionadas e innovar en la creación de productos para su venta local. (3) Fortalecer su trabajo cooperativo, al mejorar sus destrezas sociales y sus relaciones interpersonales. Por tanto, este trabajo mostró la relevancia de tener en cuenta las dinámicas de las comunidades, ya que generaron aprendizajes significativos al formar sujetos críticos que comprenden y actúan desde su realidad.This work was done with the aim of contributing to the recognition of food sovereignty among fifth-grade students at the Antonio Nariño Urban Concentration in the Municipality of Jerusalén. This was achieved through the development of a didactic sequence based on cooperative work. In its construction, cooperative learning techniques from IES Itaca (2023), as well as Varas and Zariquey (2016), were taken into account. Data collection instruments included the teacher's journal and questionnaires, which were evaluated using checklists and analytical rubrics. Through this approach, students were able to: (1) Recognize food sovereignty within the Municipality of Jerusalén by identifying its origins, some of its issues, and the alternative solutions aimed at mitigating the impact caused by industrial agriculture. (2) Reproduce agricultural practices by carrying out the cultivation process of selected plants and innovating in the creation of products for local sale. (3) Strengthen their cooperative work abilities by enhancing their social skills and interpersonal relationships. Therefore, this work demonstrated the significance of considering community dynamics as it led to meaningful learning experiences that foster critical thinking and action rooted in their reality.MaestríaMagíster en Educación Modalidad Profundización con Énfasis en Didáctica de las Ciencias Naturales55 páginasapplication/pdf10.57998/bdigital/handle.001.2062https://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/16011https://doi.org/10.57998/bdigital/handle.001.2062spaUniversidad Externado de ColombiaFacultad Ciencias de la EducaciónBogotáMaestría en Educación Modalidad Profundización con Énfasis en Didáctica de las Ciencias Naturalesinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Pedagogía - EnseñanzaAprendizaje - EducaciónAbastecimiento de alimentos - Aspectos socialesSoberanía alimentaríaSecuencia didácticaTrabajo cooperativoAgriculturaAproximación a la soberanía alimentaria mediante el desarrollo de una secuencia didáctica basada en el trabajo cooperativo en estudiantes de Grado Quinto de la concentración urbana Antonio Nariño de Jerusalén CundinamarcaTrabajo de grado - Maestríahttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionPublicationORIGINALCAC-spa-2023-Aproximacion_a_la_soberania_alimentaria_mediante_el_desarrollo_de_una_secuencia_didactica_basada_en_el_trabajo.pdfCAC-spa-2023-Aproximacion_a_la_soberania_alimentaria_mediante_el_desarrollo_de_una_secuencia_didactica_basada_en_el_trabajo.pdfTrabajo de 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