Vínculos que educan “tejiendo lazos entre la familia y la escuela”
El Colegio José Jaime Rojas, situado en el barrio Naciones Unidas, enfrenta desafíos significativos debido a la naturaleza cambiante de su comunidad, caracterizada por una población fluctuante influenciada por el desplazamiento y la búsqueda de empleo. Este contexto requiere que la escuela adapte su...
- Autores:
-
Henao Prada, Maribel
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad Externado de Colombia
- Repositorio:
- Biblioteca Digital Universidad Externado de Colombia
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bdigital.uexternado.edu.co:001/25010
- Acceso en línea:
- https://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/25010
- Palabra clave:
- Convivencia - Aspectos sociales - Bogotá (Colombia)
Familia - Aspectos sociales - Bogotá (Colombia)
Educación - Estrategia y técnicas - Bogotá (Colombia)
ODS 4: Educación de calidad. Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos
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El Colegio José Jaime Rojas, situado en el barrio Naciones Unidas, enfrenta desafíos significativos debido a la naturaleza cambiante de su comunidad, caracterizada por una población fluctuante influenciada por el desplazamiento y la búsqueda de empleo. Este contexto requiere que la escuela adapte sus estrategias para mantener su misión educativa. Un enfoque crucial ha sido fortalecer la colaboración, la comunicación y cooperación entre la familia y la escuela, especialmente tras los impactos la pandemia. Para abordar estos desafíos, la institución ha optado por implementar talleres participativos diseñados para mejorar tanto el rendimiento académico como la convivencia escolar. Estos talleres proporcionan a los padres herramientas prácticas, muy similares a las utilizadas en el aula para que las puedan aplicar en sus hogares, fomentando así una mayor integración en la vida escolar de sus hijos. La adaptabilidad de los talleres permite atender las necesidades específicas de las familias, aumentando la efectividad de las intervenciones educativas. Este enfoque, basado en la teoría de Mir et al. (2009), resalta la importancia de adaptar las estrategias pedagógicas a las características de las familias, asegurando una colaboración efectiva que refuerza el apoyo educativo desde el hogar y contribuye al desarrollo integral de los estudiantes. |
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Estos talleres proporcionan a los padres herramientas prácticas, muy similares a las utilizadas en el aula para que las puedan aplicar en sus hogares, fomentando así una mayor integración en la vida escolar de sus hijos. La adaptabilidad de los talleres permite atender las necesidades específicas de las familias, aumentando la efectividad de las intervenciones educativas. Este enfoque, basado en la teoría de Mir et al. (2009), resalta la importancia de adaptar las estrategias pedagógicas a las características de las familias, asegurando una colaboración efectiva que refuerza el apoyo educativo desde el hogar y contribuye al desarrollo integral de los estudiantes.José Jaime Rojas School, located in the Naciones Unidas neighborhood, faces significant challenges due to the changing nature of its community, characterized by a fluctuating population influenced by displacement and the search for employment. This context requires the school to adapt its strategies to maintain its educational mission. A crucial focus has been to strengthen collaboration, communication, and cooperation between families and the school, especially after the impacts of the pandemic. To address these challenges, the institution has chosen to implement participatory workshops designed to improve both academic performance and school coexistence. These workshops provide parents with practical tools, similar to those used in the classroom, that they can apply at home, thereby promoting greater integration into their children's school life. The adaptability of the workshops allows the specific needs of families to be addressed, increasing the effectiveness of educational interventions. This approach, based on the theory of Mir et al. (2009), highlights the importance of adapting pedagogical strategies to the characteristics of families, ensuring effective collaboration that reinforces educational support from home and contributes to the comprehensive development of students.MaestríaMagíster en Educación Modalidad Profundización Con Énfasis En Didáctica De Las Ciencias Sociales81 páginasapplication/pdfhttps://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/25010spaUniversidad Externado de ColombiaFacultad Ciencias de la EducaciónBogotáMaestría en Educación Modalidad Profundización con Énfasis en Didáctica de las Ciencias Socialesinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Convivencia - Aspectos sociales - Bogotá (Colombia)Familia - Aspectos sociales - Bogotá (Colombia)Educación - Estrategia y técnicas - Bogotá (Colombia)ODS 4: Educación de calidad. Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todosODS 17: Alianzas para lograr los objetivos. Fortalecer los medios de implementación y revitalizar la Alianza Mundial para el Desarrollo SostenibleVinculoFamiliaEscuelaTallerVínculos que educan “tejiendo lazos entre la familia y la escuela”Trabajo de grado - Maestríahttp://purl.org/coar/version/c_dc82b40f9837b551Textinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMinfo:eu-repo/semantics/updatedVersionPublicationhttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001532857virtual::9272-104b3ad37-75dc-4cdd-8776-1ccf5de6879evirtual::9272-104b3ad37-75dc-4cdd-8776-1ccf5de6879evirtual::9272-1LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-86609https://bdigital.uexternado.edu.co/bitstreams/4b89460d-cdfc-4bdd-b643-a9aafffcd531/download45f95ec1eced24afa40031e35f50db3dMD51ORIGINALTejiendo_lazos_entre_la_familia_y_la_escuela.pdfTejiendo_lazos_entre_la_familia_y_la_escuela.pdfTrabajo de 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