Pertinencia de las competencias digitales en el Colegio Guillermo León Valencia IED
Esta investigación evalúa la pertinencia de las competencias digitales formuladas en la institución de estudio en relación con su PEI: “Formación académica con base en la comunicación asertiva y la sana convivencia para la construcción y desarrollo de proyecto de vida”. Se aplicó el modelo CIPP con...
- Autores:
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Saavedra Corredor, Zulma Yamira
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad Externado de Colombia
- Repositorio:
- Biblioteca Digital Universidad Externado de Colombia
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bdigital.uexternado.edu.co:001/15861
- Acceso en línea:
- https://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/15861
https://doi.org/10.57998/bdigital/handle.001.1918
- Palabra clave:
- Evaluación curricular - Tesis y disertaciones académicas
Educación – Enseñanza
Pedagogía - Aspectos sociales
Pertinencia
Competencias digitales
Evaluación
TIC
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Esta investigación evalúa la pertinencia de las competencias digitales formuladas en la institución de estudio en relación con su PEI: “Formación académica con base en la comunicación asertiva y la sana convivencia para la construcción y desarrollo de proyecto de vida”. Se aplicó el modelo CIPP con cuatro instrumentos: se obtuvo información del contexto mediante un análisis de contenido en dos fases sobre la documentación legal, marcos TIC e información institucional (estudios previos, planes de estudios y proyectos en curso). Como insumo se realizó una entrevista al Par Académico Pedagógico (PAP) asignado, sobre el plan de mejoramiento institucional respecto al PEI. Como proceso se realizó un mapeo curricular, iniciando con el cruce de 8 modelos TIC (internacionales y nacionales), se obtuvo un conjunto de competencias digitales probablemente pertinentes a la institución, para evaluar en segunda fase, en una muestra docente interdisciplinar, su presencia o ausencia. Como producto, mediante un grupo focal en la misma muestra, se analizó su percepción sobre las competencias digitales resultantes y la utilidad de su enseñanza en la Institución. Tras el análisis de hallazgos y resultados, se formulan conclusiones y recomendaciones para el Colegio Guillermo León Valencia IED, en relación con su organización curricular y PEI. |
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Angulo Linero, Gabriel Josévirtual::8061-1Saavedra Corredor, Zulma Yamira2024-07-17T16:05:06Z2024-07-17T16:05:06Z2020Esta investigación evalúa la pertinencia de las competencias digitales formuladas en la institución de estudio en relación con su PEI: “Formación académica con base en la comunicación asertiva y la sana convivencia para la construcción y desarrollo de proyecto de vida”. Se aplicó el modelo CIPP con cuatro instrumentos: se obtuvo información del contexto mediante un análisis de contenido en dos fases sobre la documentación legal, marcos TIC e información institucional (estudios previos, planes de estudios y proyectos en curso). Como insumo se realizó una entrevista al Par Académico Pedagógico (PAP) asignado, sobre el plan de mejoramiento institucional respecto al PEI. Como proceso se realizó un mapeo curricular, iniciando con el cruce de 8 modelos TIC (internacionales y nacionales), se obtuvo un conjunto de competencias digitales probablemente pertinentes a la institución, para evaluar en segunda fase, en una muestra docente interdisciplinar, su presencia o ausencia. Como producto, mediante un grupo focal en la misma muestra, se analizó su percepción sobre las competencias digitales resultantes y la utilidad de su enseñanza en la Institución. Tras el análisis de hallazgos y resultados, se formulan conclusiones y recomendaciones para el Colegio Guillermo León Valencia IED, en relación con su organización curricular y PEI.This research evaluates the relevance of the digital competences formulated in the study institution in relation to its PEI: "Academic training based on assertive communication and healthy coexistence for the construction and development of a life project." The CIPP model was applied with four instruments: context information was obtained through a two-phase content analysis on legal documentation, ICT frameworks and institutional information (previous studies, study plans and ongoing projects). As input, an interview was conducted with the assigned Academic Pedagogical Pair (PAP), on the institutional improvement plan regarding the PEI. As a process, a curricular mapping was carried out, starting with the crossing of 8 ICT models (international and national), a set of digital competences probably relevant to the institution was obtained, to evaluate in the second phase, in an interdisciplinary teaching sample, their presence or absence. As a product, through a focus group in the same sample, their perception of the resulting digital skills and the usefulness of their teaching at the Institution were analyzed. After the analysis of findings and results, conclusions and recommendations are formulated for the Guillermo León Valencia IED School, in relation to its curricular organization and PEI.MaestríaMagíster en Evaluación y Aseguramiento de la Calidad de la Educación con Énfasis en Evaluación de Programas Educativos95 páginasapplication/pdf10.57998/bdigital/handle.001.1918https://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/15861https://doi.org/10.57998/bdigital/handle.001.1918spaUniversidad Externado de ColombiaFacultad Ciencias de la EducaciónBogotáMaestría En Evaluación y Aseguramiento de la Calidad de la Educación con Énfasis en Evaluación de Programas Educativosinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Evaluación curricular - Tesis y disertaciones académicasEducación – EnseñanzaPedagogía - Aspectos socialesPertinenciaCompetencias digitalesEvaluaciónTICCIPPPertinencia de las competencias digitales en el Colegio Guillermo León Valencia IEDTrabajo de grado - Maestríahttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionPublicationhttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000059778virtual::8061-1c9a4ea58-d5b7-4e12-b702-da96271ac5e2virtual::8061-1c9a4ea58-d5b7-4e12-b702-da96271ac5e2virtual::8061-1ORIGINALCAC-spa-2020-Pertinencia_de_las_competencias_digitales_en_el_colegio_guillermo_leon_valencia_ied.pdfCAC-spa-2020-Pertinencia_de_las_competencias_digitales_en_el_colegio_guillermo_leon_valencia_ied.pdfTrabajo de 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