Creación de textos narrativos para fortalecer la producción escrita

El trabajo de grado se enmarca en la implementación de una secuencia didáctica, cuya finalidad es fortalecer la producción escrita de los estudiantes de grado cuarto de la Institución Educativa Departamental San Gabriel, mediante la creación de textos narrativos a través del trabajo cooperativo. Dic...

Full description

Autores:
Nieto Poveda, Leydi Constanza
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2023
Institución:
Universidad Externado de Colombia
Repositorio:
Biblioteca Digital Universidad Externado de Colombia
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:bdigital.uexternado.edu.co:001/15886
Acceso en línea:
https://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/15886
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Palabra clave:
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Producción escrita
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Trabajo cooperativo
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description El trabajo de grado se enmarca en la implementación de una secuencia didáctica, cuya finalidad es fortalecer la producción escrita de los estudiantes de grado cuarto de la Institución Educativa Departamental San Gabriel, mediante la creación de textos narrativos a través del trabajo cooperativo. Dicha secuencia concibe la escritura como un proceso reflexivo, que se desarrolla mediante la planeación, escritura y reescritura, lo cual enriquece las producciones escritas de los estudiantes en las diversas fases. En este sentido, la construcción de textos narrativos favorece el conocimiento de sí mismo, las competencias lingüísticas, los fundamentos del lenguaje e incentiva el interés por la lectura, debido a que esta tipología textual hace parte de la cotidianidad de los estudiantes, siendo así un referente en cuanto a su estructura, contenido y propósito comunicativo.
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En este sentido, la construcción de textos narrativos favorece el conocimiento de sí mismo, las competencias lingüísticas, los fundamentos del lenguaje e incentiva el interés por la lectura, debido a que esta tipología textual hace parte de la cotidianidad de los estudiantes, siendo así un referente en cuanto a su estructura, contenido y propósito comunicativo.The degree work is part of the implementation of a didactic sequence, which porpose is to strengthen the written production of fourth grade students of the Institución Educativa Departamental San Gabriel, through the creation of narrative texts through cooperative work. This sequence conceives writing as a reflective process, which is developed through planning, writing and rewriting, which enriches the written productions of students in various phases. In this sense, the construction of narrative texts favors self-knowledge, linguistic skills, language fundamentals and encourages interest in reading, because this textual typology is part of the daily life of students, thus being a reference in terms of its structure, content and communicative purpose.MaestríaMagíster en Educación Modalidad Profundización67 páginasapplication/pdf10.57998/bdigital/handle.001.1941https://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/15886https://doi.org/10.57998/bdigital/handle.001.1941spaUniversidad Externado de ColombiaFacultad Ciencias de la EducaciónBogotáMaestría en Educación (Modalidad Profundización)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Educación - InvestigaciónEscritura - EducaciónPedagogía - EnseñanzaProducción escritaTextos narrativosSecuencia didácticaTrabajo cooperativoCreación de textos 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