Coherencia entre los resultados de la evaluación institucional y la evaluación externa Saber 11 – Estudio de caso
El estudio de caso que se aborda en esta investigación tiene por objeto analizar la relación que existe entre las calificaciones finales de una cohorte de estudiantes de grado 11 con sus respectivos resultados en la prueba Saber 11. Se revisaron los resultados en las áreas de Lectura Crítica y Matem...
- Autores:
-
Santander González, Roberto
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad Externado de Colombia
- Repositorio:
- Biblioteca Digital Universidad Externado de Colombia
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bdigital.uexternado.edu.co:001/13842
- Acceso en línea:
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https://doi.org/10.57998/bdigital/handle.001.370
- Palabra clave:
- Aptitud de aprendizaje - Pruebas
Evaluación académica
Educación
Evaluación interna
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Calidad de la educación
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El estudio de caso que se aborda en esta investigación tiene por objeto analizar la relación que existe entre las calificaciones finales de una cohorte de estudiantes de grado 11 con sus respectivos resultados en la prueba Saber 11. Se revisaron los resultados en las áreas de Lectura Crítica y Matemáticas utilizando para ello un modelo de regresión lineal múltiple, así mismo se utilizaron variables de información de matrícula y datos agregados del ICFES para tener mejores resultados de explicación de los modelos. |
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Martínez Barrera, Alba Nuryvirtual::6545-1Santander González, Roberto2023-08-30T15:46:09Z2023-08-30T15:46:09Z2023El estudio de caso que se aborda en esta investigación tiene por objeto analizar la relación que existe entre las calificaciones finales de una cohorte de estudiantes de grado 11 con sus respectivos resultados en la prueba Saber 11. Se revisaron los resultados en las áreas de Lectura Crítica y Matemáticas utilizando para ello un modelo de regresión lineal múltiple, así mismo se utilizaron variables de información de matrícula y datos agregados del ICFES para tener mejores resultados de explicación de los modelos.The case study addressed in this research aims to analyze the relationship between the final grades of a cohort of 11th grade students with their respective results in the Saber 11 test. The results in the areas of Critical Reading were reviewed. and Mathematics using a multiple linear regression model, likewise variables of enrollment information and aggregated data from ICFES were used to have better explanation results of the models.MaestríaMagíster en Economía y Política de la Educación34 páginasapplication/pdf10.57998/bdigital/handle.001.370https://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/13842https://doi.org/10.57998/bdigital/handle.001.370spaUniversidad Externado de ColombiaFacultad EconomíaBogotáMaestría en Economía y Política de la Educacióninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Aptitud de aprendizaje - PruebasEvaluación académicaEducaciónEvaluación internaEvaluación externaCalidad de la educaciónFunción de la producción educativaResultados pruebas Saber 11Coherencia entre los resultados de la evaluación institucional y la evaluación externa Saber 11 – Estudio de casoTrabajo de grado - Maestríahttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionPublicationhttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000245526virtual::6545-10000-0001-6078-9419virtual::6545-19f84b685-88bc-46ea-9123-e53245e21666virtual::6545-19f84b685-88bc-46ea-9123-e53245e21666virtual::6545-1ORIGINALCAH-spa-2023-Coherencia_entre_los_resultados_de_la_evaluacion_institucional_y_la_evaluacion_externa_saber_11_estudio.pdfCAH-spa-2023-Coherencia_entre_los_resultados_de_la_evaluacion_institucional_y_la_evaluacion_externa_saber_11_estudio.pdfTrabajo de 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