Los enfoques pedagógicos y los tipos de cursos empleados en la enseñanza de las teorías de comunicación
El presente texto da cuenta de un aparte de la investigación Dinámicas y Tendencias de la enseñanza universitaria sobre Teorías de la Comunicación, estudio comparativo en los programas de pregrado de formación profesional en Comunicación Social en Bogotá, D.C. El objetivo puntual de esta investigaci...
- Autores:
-
García Corredor, Claudia Pilar
Castellanos Barbosa, Ángela Marcela
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 2019
- Institución:
- Universidad Externado de Colombia
- Repositorio:
- Biblioteca Digital Universidad Externado de Colombia
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- oai:bdigital.uexternado.edu.co:001/6689
- Acceso en línea:
- https://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/6689
https://revistas.uexternado.edu.co/index.php/comciu/article/view/5868
- Palabra clave:
- Theories and Communication Methodologies;
Pedagogies Communication;
Pedagogical Approaches Communication
Teorías y metodologías de comunicación;
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- Claudia Pilar García Corredor, Ángela Marcela Castellanos Barbosa - 2019
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El presente texto da cuenta de un aparte de la investigación Dinámicas y Tendencias de la enseñanza universitaria sobre Teorías de la Comunicación, estudio comparativo en los programas de pregrado de formación profesional en Comunicación Social en Bogotá, D.C. El objetivo puntual de esta investigación es comprender los fundamentos teórico-metodológicos de las asignaturas referidas al componente de Teorías de la Comunicación en programas de pregrado de formación profesional en Comunicación Social en Bogotá, el cual se desarrolla a partir de la pregunta por los fundamentos teórico-metodológicos en los programas que forman a los profesionales del campo de la comunicación. Para lograrlo se realizó el análisis de los datos de las relaciones entre el enfoque comunicativo de la carrera de Comunicación Social y los programas de teorías de la comunicación, para luego interpretar los objetos de estudio y las agendas temáticas de los programas. |
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