Plurilenguajes en acción. Intervenciones dialógicas en búsqueda de comunicación y encuentro intergeneracional
El presente escrito tiene como intención compartir algunas de las experiencias vividas en el marco del proyecto de extensión: “Pedagogías Disruptivas: entre lo artístico, lo tecnológico y lo científico en clave de orientación educacional. Experiencias Cooperativas entre la escuela y la universidad”...
- Autores:
-
Romero, Sandra Viviana
- Tipo de recurso:
- Part of book
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad Externado de Colombia
- Repositorio:
- Biblioteca Digital Universidad Externado de Colombia
- Idioma:
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- OAI Identifier:
- oai:bdigital.uexternado.edu.co:001/14166
- Acceso en línea:
- https://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/14166
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- Palabra clave:
- Escuelas - Aspectos sociales
Identidad cultural
Prácticas de la enseñanza
Plurilenguajes
Diálogos intergeneracional(es)
Niñeces y Juventudes
Habitar la escuela
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Plurilenguajes Diálogos intergeneracional(es) Niñeces y Juventudes Habitar la escuela |
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El presente escrito tiene como intención compartir algunas de las experiencias vividas en el marco del proyecto de extensión: “Pedagogías Disruptivas: entre lo artístico, lo tecnológico y lo científico en clave de orientación educacional. Experiencias Cooperativas entre la escuela y la universidad” -Facultad de Ciencias de la Educación de la UNCo, Cipolletti-Río Negro, Argentina-. Este proyecto nace como interpelación a las prácticas institucionales educativas de matriz moderna, y de la necesidad de reconocimiento de las diferencias que las nuevas generaciones junto con la tecnología de época, imponen e irrumpen en la relación intergeneracional de la realidad educativa contemporánea. De aquí que nuestro principal objetivo haya sido y sea producir diálogos instituyentes a partir de la presencia de plurilenguajes: artísticos, tecnológicos y científicos en clave de orientación educacional; ya que entendemos a éstos como un aporte a los itinerarios escolares que convocan a la participación, coproducción cooperativa de experiencias culturales y educativas otras. Un modo de potenciar y acompañar las trayectorias de las infancias y juventudes como forma de reconocimiento de la(s) 3 diferencia(s) y producciones singulares principalmente en lo escolar. |
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Este proyecto nace como interpelación a las prácticas institucionales educativas de matriz moderna, y de la necesidad de reconocimiento de las diferencias que las nuevas generaciones junto con la tecnología de época, imponen e irrumpen en la relación intergeneracional de la realidad educativa contemporánea. De aquí que nuestro principal objetivo haya sido y sea producir diálogos instituyentes a partir de la presencia de plurilenguajes: artísticos, tecnológicos y científicos en clave de orientación educacional; ya que entendemos a éstos como un aporte a los itinerarios escolares que convocan a la participación, coproducción cooperativa de experiencias culturales y educativas otras. Un modo de potenciar y acompañar las trayectorias de las infancias y juventudes como forma de reconocimiento de la(s) 3 diferencia(s) y producciones singulares principalmente en lo escolar.This paper aims to share some of the experiences in the scope of the extension project entitled: "Disruptive Pedagogies: Uniting Artistic, technological and scientific approaches in educational guidance. Cooperative experiences between school and university" in the Faculty of Sciences of Education, UNCo, Cipolletti-Río Negro, Argentina. This project addresses the need to recognize how modern generations and their technologies alter contemporary educational practices and intergenerational relationships. Therefore, in terms of educational counselling, our main objective is to produce instituting dialogues based on the presence of multiple languages: artistic, technological and scientific. We perceive these dialogues as contributions to educational pathways that require participation and cooperative co-creation of diverse cultural and educational experiences. It represents a means to enrich and support the paths of children and young people, recognizing their differences and unique contributions, especially within the school environment.Primera edición.29 páginasapplication/pdf10.57998/bdigital/handle.001.9399786287620582https://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/14166https://doi.org/10.57998/bdigital/handle.001.939spaUniversidad Externado de Colombia. Facultad de Ciencias Sociales y HumanasFundación Escuelas Libres de Investigación Científica para NiñosBogotá314293La paz, un talento de la niñez. Aproximaciones en clave de investigación libre.info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Escuelas - Aspectos socialesIdentidad culturalPrácticas de la enseñanzaPlurilenguajesDiálogos intergeneracional(es)Niñeces y JuventudesHabitar la escuelaPlurilenguajes en acción. Intervenciones dialógicas en búsqueda de comunicación y encuentro intergeneracionalCapítulo - Parte de Librohttp://purl.org/coar/resource_type/c_3248http://purl.org/coar/version/c_dc82b40f9837b551Textinfo:eu-repo/semantics/bookParthttp://purl.org/redcol/resource_type/CAP_LIBinfo:eu-repo/semantics/updatedVersionPublicationhttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000000927virtual::7126-1https://scholar.google.com.br/citations?user=CPXf3pMAAAAJ&hl=pt-BRvirtual::7126-10000-0002-3236-1754virtual::7126-13b562038-d37a-4230-b660-546c2165481bvirtual::7126-13b562038-d37a-4230-b660-546c2165481bvirtual::7126-1ORIGINALCC-spa-2023-Plurilenguajes_en_accion_intervenciones_dialogicas_en_busqueda_de_comunicacion_y_encuentro_intergeneracional.pdfCC-spa-2023-Plurilenguajes_en_accion_intervenciones_dialogicas_en_busqueda_de_comunicacion_y_encuentro_intergeneracional.pdfCapítulo de 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