Plurilenguajes en acción. Intervenciones dialógicas en búsqueda de comunicación y encuentro intergeneracional

El presente escrito tiene como intención compartir algunas de las experiencias vividas en el marco del proyecto de extensión: “Pedagogías Disruptivas: entre lo artístico, lo tecnológico y lo científico en clave de orientación educacional. Experiencias Cooperativas entre la escuela y la universidad” -Facultad de Ciencias de la Educación de la UNCo, Cipolletti-Río Negro, Argentina-. Este proyecto nace como interpelación a las prácticas institucionales educativas de matriz moderna, y de la necesidad de reconocimiento de las diferencias que las nuevas generaciones junto con la tecnología de época, imponen e irrumpen en la relación intergeneracional de la realidad educativa contemporánea. De aquí que nuestro principal objetivo haya sido y sea producir diálogos instituyentes a partir de la presencia de plurilenguajes: artísticos, tecnológicos y científicos en clave de orientación educacional; ya que entendemos a éstos como un aporte a los itinerarios escolares que convocan a la participación, coproducción cooperativa de experiencias culturales y educativas otras. Un modo de potenciar y acompañar las trayectorias de las infancias y juventudes como forma de reconocimiento de la(s) 3 diferencia(s) y producciones singulares principalmente en lo escolar.

• Autores: Romero, Sandra Viviana
• Tipo de recurso: Part of book
• Fecha de publicación: 2023
• Institución: Universidad Externado de Colombia
• Repositorio: Biblioteca Digital Universidad Externado de Colombia
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bdigital.uexternado.edu.co:001/14166
• Acceso en línea: https://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/14166; https://doi.org/10.57998/bdigital/handle.001.939
• Palabra clave: Escuelas - Aspectos sociales; Identidad cultural; Prácticas de la enseñanza; Plurilenguajes; Diálogos intergeneracional(es); Niñeces y Juventudes; Habitar la escuela
• Rights: openAccess
• License: http://purl.org/coar/access_right/c_abf2