Fortalecimiento de la comprensión de lectura y la producción escrita en el aula
Este trabajo de grado describe un proceso de investigación a través del cual se planteó una problemática vista desde diferentes ámbitos relacionada con los motivos por los cuales los estudiantes de grado sexto del colegio Llano Oriental presentan dificultad en la comprensión de lectura y la producci...
- Autores:
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Silva Mora, Jeimmy Liliana
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad Externado de Colombia
- Repositorio:
- Biblioteca Digital Universidad Externado de Colombia
- Idioma:
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- OAI Identifier:
- oai:bdigital.uexternado.edu.co:001/16085
- Acceso en línea:
- https://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/16085
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- Palabra clave:
- Pedagogía - Aspectos sociales
Educación secundaria - Metodología
Comprensión de lectura - Enseñanza
Comprensión lectora
Producción escrita
Habilidades de pensamiento
Lectura
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Este trabajo de grado describe un proceso de investigación a través del cual se planteó una problemática vista desde diferentes ámbitos relacionada con los motivos por los cuales los estudiantes de grado sexto del colegio Llano Oriental presentan dificultad en la comprensión de lectura y la producción escrita y que se convierte en objeto de intervención. La intervención realizada tuvo como propósito el fortalecimiento de estas competencias comunicativas en el aula teniendo en cuenta el desarrollo de habilidades de pensamiento enfatizando en el trabajo sobre la huerta escolar, que hace parte del énfasis medioambiental institucional, esto como estrategia de enseñanza para mejorar el aprendizaje. Así mismo, tuvo como propósito determinar el impacto que representa la aplicación de una unidad didáctica basada en esos ejes, generar una experiencia pedagógica cuyos resultados permitan socializar los conocimientos obtenidos para suscitar transformaciones y mejorar dentro del aula las prácticas objeto de estudio. Además de entender como los procesos seguidos deben suscitar una reflexión y un acto de convicción que como educadores permita proyectarnos y trascender en el ámbito educativo y con nuestros estudiantes lograr avanzar en sus conocimientos y habilidades, ayudándolos a crecer, a explorar y desarrollar sus potencialidades. |
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Jiménez Cardona, Martha Lilianavirtual::8380-1Silva Mora, Jeimmy Liliana2024-08-09T21:48:55Z2024-08-09T21:48:55Z2024Este trabajo de grado describe un proceso de investigación a través del cual se planteó una problemática vista desde diferentes ámbitos relacionada con los motivos por los cuales los estudiantes de grado sexto del colegio Llano Oriental presentan dificultad en la comprensión de lectura y la producción escrita y que se convierte en objeto de intervención. La intervención realizada tuvo como propósito el fortalecimiento de estas competencias comunicativas en el aula teniendo en cuenta el desarrollo de habilidades de pensamiento enfatizando en el trabajo sobre la huerta escolar, que hace parte del énfasis medioambiental institucional, esto como estrategia de enseñanza para mejorar el aprendizaje. Así mismo, tuvo como propósito determinar el impacto que representa la aplicación de una unidad didáctica basada en esos ejes, generar una experiencia pedagógica cuyos resultados permitan socializar los conocimientos obtenidos para suscitar transformaciones y mejorar dentro del aula las prácticas objeto de estudio. Además de entender como los procesos seguidos deben suscitar una reflexión y un acto de convicción que como educadores permita proyectarnos y trascender en el ámbito educativo y con nuestros estudiantes lograr avanzar en sus conocimientos y habilidades, ayudándolos a crecer, a explorar y desarrollar sus potencialidades.This thesis work describes a research process through which a problem was raised from different areas related to the reasons why sixth grade students of the Llano Oriental school have difficulty in reading comprehension and written production and that becomes in the object of intervention. The purpose of the intervention was to strengthen these communicative competencies in the classroom, taking into account the development of thinking skills, emphasizing the work on the school garden, which is part of the institutional environmental emphasis, as a teaching strategy to improve learning. Likewise, its purpose was to determine the impact of the application of a didactic unit based on these axes, to generate a pedagogical experience which results allow the socialization of the knowledge obtained to bring about transformations and improve the practices under study within the classroom. In addition to understanding how the processes followed must provoke a reflection and an act of conviction that as educators allows us to project and transcend in the educational field and with our students to advance in their knowledge and skills, helping them to grow, explore and develop their potential.MaestríaMagíster en Educación Modalidad Profundización Con Énfasis En Didáctica De Las Matemáticas70 páginasapplication/pdf10.57998/bdigital/handle.001.2126https://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/16085https://doi.org/10.57998/bdigital/handle.001.2126spaUniversidad Externado de ColombiaFacultad Ciencias de la EducaciónBogotáMaestría en Educación Modalidad Profundización con Énfasis en Didáctica de las Matemáticasinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Pedagogía - Aspectos socialesEducación secundaria - MetodologíaComprensión de lectura - EnseñanzaComprensión lectoraProducción escritaHabilidades de pensamientoLecturaEscrituraFortalecimiento de la comprensión de lectura y la producción escrita en el aulaTrabajo de grado - Maestríahttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionPublicationhttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001532857virtual::8380-104b3ad37-75dc-4cdd-8776-1ccf5de6879evirtual::8380-104b3ad37-75dc-4cdd-8776-1ccf5de6879evirtual::8380-1ORIGINALCAC-spa-2024-Fortalecimiento_de_la_comprension_de_lectura_y_la_produccion_escrita_en_el_aula.pdfCAC-spa-2024-Fortalecimiento_de_la_comprension_de_lectura_y_la_produccion_escrita_en_el_aula.pdfTrabajo de 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