Percepciones de los docentes y estudiantes frente a la implementación del programa del bilingüismo en el Colegio Bilingüe San Juan de Dios
El Ministerio de Educación Nacional en el año 2004 crea el Programa Nacional de Bilingüismo, el cual contiene lineamientos, orientaciones y metas con el fin de mejorar el nivel comunicativo de inglés de los colombianos. También, el MEN elaboró el Plan Nacional de Inglés 2015-2025 ¡Colombia Muy Bien!...
- Autores:
-
Flórez Vargas, Laura Lizeth
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2019
- Institución:
- Universidad Externado de Colombia
- Repositorio:
- Biblioteca Digital Universidad Externado de Colombia
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bdigital.uexternado.edu.co:001/16705
- Acceso en línea:
- https://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/16705
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- Palabra clave:
- Lenguaje y lenguas - Enseñanza
Aprendizaje - Metodología
Educación - Aspectos sociales
Percepciones
Bilingüismo
Política educativa
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El Ministerio de Educación Nacional en el año 2004 crea el Programa Nacional de Bilingüismo, el cual contiene lineamientos, orientaciones y metas con el fin de mejorar el nivel comunicativo de inglés de los colombianos. También, el MEN elaboró el Plan Nacional de Inglés 2015-2025 ¡Colombia Muy Bien! y en el año 2013, el Congreso de la República de Colombia decretó la Ley 1651 de Bilingüismo con el fin de garantizar la enseñanza del inglés en los sectores educativos del país, no obstante la promulgación de una ley o la implementación del programa de bilingüismo dentro de las instituciones educativas no es suficiente para responder a las necesidades reales de la escuela y esto se ve reflejado en los precarios resultados en las pruebas de estado que miden el uso de competencias comunicativas en contexto, en este sentido es relevante indagar sobre las percepciones que tienen los actores inmersos de este proceso educativo. De acuerdo a lo anteriormente mencionado es necesario preguntar: ¿Cuáles son las percepciones que tienen los docentes y estudiantes frente a la implementación del programa de bilingüismo en el Colegio Bilingüe San Juan de Dios? Se debe determinar y analizar el proceso de implementación del PBI, tomando como referente los puntos de vista de los estudiantes y docentes con el objetivo recoger las experiencias que plasman su realidad educativa. |
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También, el MEN elaboró el Plan Nacional de Inglés 2015-2025 ¡Colombia Muy Bien! y en el año 2013, el Congreso de la República de Colombia decretó la Ley 1651 de Bilingüismo con el fin de garantizar la enseñanza del inglés en los sectores educativos del país, no obstante la promulgación de una ley o la implementación del programa de bilingüismo dentro de las instituciones educativas no es suficiente para responder a las necesidades reales de la escuela y esto se ve reflejado en los precarios resultados en las pruebas de estado que miden el uso de competencias comunicativas en contexto, en este sentido es relevante indagar sobre las percepciones que tienen los actores inmersos de este proceso educativo. De acuerdo a lo anteriormente mencionado es necesario preguntar: ¿Cuáles son las percepciones que tienen los docentes y estudiantes frente a la implementación del programa de bilingüismo en el Colegio Bilingüe San Juan de Dios? Se debe determinar y analizar el proceso de implementación del PBI, tomando como referente los puntos de vista de los estudiantes y docentes con el objetivo recoger las experiencias que plasman su realidad educativa.MaestríaMagíster en Educación Modalidad InvestigaciónEste trabajo de grado está actualmente restringido y no cuenta con autorización de visualización.70 páginasapplication/pdf10.57998/bdigital/handle.001.2699https://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/16705https://doi.org/10.57998/bdigital/handle.001.2699spaUniversidad Externado de ColombiaFacultad Ciencias de la EducaciónBogotáMaestría en Educación (Modalidad Investigación)Ayala Camacho, C.K. (2018). Gestión del programa nacional de bilingüismo en el colegio Bosanova IED. (Tesis de maestría). Universidad Externado, Bogotá, Colombia.Guacari Vizcaya, I.Y. (2018). Evaluación del plan municipal de bilingüismo “Mosquera Lives English”. (Tesis de maestría). 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