Las funciones ejecutivas base para la producción de textos escritos
La presente intervención se basó en un proceso de sistematización pedagógica, en el que se realizó un análisis del contexto institucional y del área de lenguaje de la IED Paulo VI situada en la localidad de Kennedy. Este análisis fue acompañado con la implementación de una prueba diagnóstica que eva...
- Autores:
-
Suárez Arévalo, Yuli Paola
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad Externado de Colombia
- Repositorio:
- Biblioteca Digital Universidad Externado de Colombia
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- Palabra clave:
- Pedagogía - Enseñanza
Aptitud de aprendizaje - Metodología
Estudiantes - Educación
Producción de textos escritos
Modelo cognitivo de escritura
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Memoria de trabajo
Control atencional y planificación
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La presente intervención se basó en un proceso de sistematización pedagógica, en el que se realizó un análisis del contexto institucional y del área de lenguaje de la IED Paulo VI situada en la localidad de Kennedy. Este análisis fue acompañado con la implementación de una prueba diagnóstica que evaluaba las cuatro habilidades comunicativas de la población muestra, encontrando en sus resultados que la escritura desde la producción de textos era la que requería de un proceso de mejoramiento. Este hallazgo dio pauta a la pregunta problema de la investigación: ¿Cómo favorecer las funciones ejecutivas que enriquecen el proceso de producción escrita por medio de un modelo cognitivo de escritura?. A partir de esto se logró reconocer la necesidad de implementar un proceso de activación y apropiación de pre-recurrentes cognitivos base para la construcción escrita, además de acudir también a las funciones ejecutivas (FE). Al resaltar las habilidades cognitivas necesarias para la escritura, se toma el modelo cognitivo de escritura con el fin de activar, ejecutar y mejorar las habilidades, por tal motivo se determina que las FE aportan de mayor manera a este modelo. Se determina que, para integrar estas habilidades cognitivas, las cuales son un aspecto fundamental en el ámbito educativo y así generan un mayor aporte al proceso escolar. |
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Bogotá, MagdaSuárez Arévalo, Yuli Paola2024-08-01T21:35:56Z2024-08-01T21:35:56Z2023La presente intervención se basó en un proceso de sistematización pedagógica, en el que se realizó un análisis del contexto institucional y del área de lenguaje de la IED Paulo VI situada en la localidad de Kennedy. Este análisis fue acompañado con la implementación de una prueba diagnóstica que evaluaba las cuatro habilidades comunicativas de la población muestra, encontrando en sus resultados que la escritura desde la producción de textos era la que requería de un proceso de mejoramiento. Este hallazgo dio pauta a la pregunta problema de la investigación: ¿Cómo favorecer las funciones ejecutivas que enriquecen el proceso de producción escrita por medio de un modelo cognitivo de escritura?. A partir de esto se logró reconocer la necesidad de implementar un proceso de activación y apropiación de pre-recurrentes cognitivos base para la construcción escrita, además de acudir también a las funciones ejecutivas (FE). Al resaltar las habilidades cognitivas necesarias para la escritura, se toma el modelo cognitivo de escritura con el fin de activar, ejecutar y mejorar las habilidades, por tal motivo se determina que las FE aportan de mayor manera a este modelo. Se determina que, para integrar estas habilidades cognitivas, las cuales son un aspecto fundamental en el ámbito educativo y así generan un mayor aporte al proceso escolar.The present intervention was based on a process of pedagogical systematization, in which an analysis of the institutional context and the language area of the IED Paulo VI located in the locality of Kennedy was carried out. This analysis was accompanied by the implementation of a diagnostic test that evaluated the four communicative skills of the sample population, finding in its results that writing from the production of texts was the one that required an improvement process. This finding gave rise to the research problem question: How to favor the executive functions that enrich the process of written production by means of a cognitive model of writing? From this it was possible to recognize the need to implement a process of activation and appropriation of cognitive pre-recurrent base for the written construction, in addition to the executive functions (EF). By highlighting the cognitive skills necessary for writing, the cognitive model of writing is taken in order to activate, execute and improve the skills, for this reason it is determined that the EF contribute in a greater way to this model. It is determined that, in order to integrate these cognitive skills, which are a fundamental aspect in the educational environment and thus generate a greater contribution to the school processMaestríaMagíster en Educación Modalidad Profundización Con Énfasis En Didáctica Del Lenguaje68 páginasapplication/pdf10.57998/bdigital/handle.001.2086https://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/16037https://doi.org/10.57998/bdigital/handle.001.2086spaUniversidad Externado de ColombiaFacultad Ciencias de la EducaciónBogotáMaestría en Educación Modalidad Profundización con Énfasis en Didáctica del Lenguajeinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Pedagogía - EnseñanzaAptitud de aprendizaje - MetodologíaEstudiantes - EducaciónProducción de textos escritosModelo cognitivo de escrituraFunciones ejecutivasMemoria de trabajoControl atencional y planificaciónLas funciones ejecutivas base para la producción de textos escritosTrabajo de grado - Maestríahttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionPublicationORIGINALCAC-spa-2023-Las_funciones_ejecutivas_base_para_la_produccion_de_textos_escritos.pdfCAC-spa-2023-Las_funciones_ejecutivas_base_para_la_produccion_de_textos_escritos.pdfTrabajo de 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