História e crítica em direito internacional na América Latina: revisitando discussões pretéritas sobre ensino jurídico na região

Este trabalho tem como objetivo revisitar os questionamentos articulados no âmbito das cinco Conferências de Faculdades de Direito Latino-Americanas realizadas entre 1959 e 1974 em nossa região. Sem pretender uma reconstrução histórica exaustiva sobre esses encontros, este estudo busca lançar luz em...

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Autores:: Carvalho Veçoso, Fabia Fernandes

Tipo de recurso:: Article of journal

Fecha de publicación:: 2017

Institución:: Universidad Externado de Colombia

Repositorio:: Biblioteca Digital Universidad Externado de Colombia

Idioma:: spa

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description	Este trabalho tem como objetivo revisitar os questionamentos articulados no âmbito das cinco Conferências de Faculdades de Direito Latino-Americanas realizadas entre 1959 e 1974 em nossa região. Sem pretender uma reconstrução histórica exaustiva sobre esses encontros, este estudo busca lançar luz em antigas discussões sobre ensino jurídico na América Latina. De forma semelhante, não se busca discutir o quanto efetivamente foi alterado na organização e nas atividades das faculdades de direito a partir das recomendações adotadas nas referidas conferências, mas sim explorar questionamentos pretéritos sobre o papel do direito em projetos políticos de transformação. A retomada dessas discussões é importante para embasar reflexões inovadoras sobre o ensino do direito internacional na América Latina na atualidade, pois mudanças foram propostas a partir de uma sensibilidade latino-americana, revelando-se a necessidade de atrelar projetos políticos a iniciativas de reforma pedagógica. Considerando que estudos históricos em direito internacional necesariamente contém um certo elemento de anacronismo, tal como afirmado por Anne Orford em ¿El passado como derecho o como historia? La relevancia del imperialismo para el derecho internacional moderno, esta contribuição aborda a dimensão histórica dos debates sobre ensino jurídico na América Latina como esforço necessário para as reflexões empreendidas atualmente no contexto do projeto “Repensar la educación en derecho internacional en América Latina” (redial).
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A retomada dessas discussões é importante para embasar reflexões inovadoras sobre o ensino do direito internacional na América Latina na atualidade, pois mudanças foram propostas a partir de uma sensibilidade latino-americana, revelando-se a necessidade de atrelar projetos políticos a iniciativas de reforma pedagógica. Considerando que estudos históricos em direito internacional necesariamente contém um certo elemento de anacronismo, tal como afirmado por Anne Orford em ¿El passado como derecho o como historia? La relevancia del imperialismo para el derecho internacional moderno, esta contribuição aborda a dimensão histórica dos debates sobre ensino jurídico na América Latina como esforço necessário para as reflexões empreendidas atualmente no contexto do projeto “Repensar la educación en derecho internacional en América Latina” (redial).This contribution revisits the discussions undertaken between 1959 and 1974 during the holding of the five Conferences of Latin American Law Schools in our region. With no intention to present a comprehensive historical reconstruction of these meetings, this study aims at shedding light on past dialogues on legal education in Latin America. In a similar vein, this contribution will not discuss how effectively the recommendations reached at these meetings have changed the organization and the activities of Latin American law schools, but it will explore past interrogations on the role of law in political projects of transformation. The resumption of these discussions is important to support innovative reflections on international legal education in Latin America today because changes were proposed based on a Latin American sensibility, revealing the need to link political projects to pedagogical reform initiatives. Considering that historical studies in international law are necessarily anachronistic, as stated by Anne Orford in The past as law or history? The relevance of imperialism for modern international law, this contribution approaches the history of discussions on legal education in Latin America as a necessary effort related to the current interrogations articulated in the context of the project “Rethinking International Legal Education in Latin America” (redial).application/pdftext/htmlapplication/xml10.18601/01229893.n39.052346-20510122-9893https://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/10647https://doi.org/10.18601/01229893.n39.05spaDepartamento de Derecho Constitucionalhttps://revistas.uexternado.edu.co/index.php/derest/article/download/5040/6028https://revistas.uexternado.edu.co/index.php/derest/article/download/5040/6308https://revistas.uexternado.edu.co/index.php/derest/article/download/5040/6842Núm. 39 , Año 2017 : Julio-Diciembre1173991Revista Derecho del EstadoAmerican Bar Association. 1949 Proceedings of Section of International and Comparative Law. Part v, General Committee Reports, 5. Horack Survey of Latin American Law Schools, 186-187.Anghie, A., Koskenniemi, M. e Orford, A. (2016). Imperialismo y derecho internacional. Estúdio preliminar: Eslava, L., Obregón, L. e Urueña, R. Bogotá: Siglo de Hombre Editores, Universidad de los Andes, Pontificia Universidad Javeriana.Arbelaiz, M. La enseñanza del derecho internacional público. Montevideo: Escuela de Artes y Oficios, 1909.Becker Lorca, A. (2014). Mestizo International Law: A Global Intellectual History 1842- 1933, Cambridge: Cambridge University Press.Becker Lorca, A. (2006). International Law in Latin America or Latin American International Law? Rise, Fall, and Retrieval of a Tradition of Legal Thinking and Political Imagination. Harvard International Law Journal. V. 47. N. 1, 283-305.Burbano López, G. (2011). La Unión de Universidades de América Latina y el Caribe (udual) y la autonomía universitaria. Ciencia Política. N.o 12, 147-169.CEPAL. (2015). Panorama Social da América Latina, disponible en: http://repositorio. cepal.org/bitstream/handle/11362/39964/S1600226_en.pdf?sequence=1&isAllowed=yConferencias de Facultades Latinoamericanas de Derecho (Ciencias Jurídicas y Sociales). (1964-1965). Anales de la Facultad de Derecho, cuarta época. V. 4. N. 4.Crawford, J. e Koskenniemi, M. (2012). Introduction. In Crawford, J. e Koskenniemi, M. (eds.). The Cambridge Companion to International Law. Cambridge: Cambridge University Press, 1-21.Dantas, S. T. (1978/79). Aula inaugural dos cursos da Faculdade Nacional de Direito, 1955. In Ensino Jurídico. Encontros da UnB, Brasília, UnB, 39-45.Eslava, L.; Obregón, L. e Urueña, R. (2016). Imperialismo(s) y derecho(s) internacional(es): ayer y hoy. In Anghie, A., Koskenniemi, M. e Orford, A. Imperialismo y derecho internacional. Estúdio preliminar: Eslava, L., Obregón, L., Urueña, R. Bogotá: Siglo de Hombre Editores, Universidad de los Andes, Pontificia Universidad Javeriana, 11-94.Eslava, L. 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Bogotá: Siglo de Hombre Editores, Universidad de los Andes, Pontificia Universidad Javeriana, 191-230.Orford, A. (2012). In Praise of Description. Leiden Journal of International Law. V. 25. N. 3, 609-625.Ovalle Favela, J. (1977). Bibliografía. Enseñanza del derecho y sociedad en Latinoamérica. v Conferencia de Facultades y Escuelas de Derecho de América Latina. Boletín Mexicano de Derecho Comparado. V. 10. N. 28-29, 221-228.Pérez-Perdomo, R. (2009) Desafíos de la educación jurídica latinoamericana en tiempos de globalización. El Otro Derecho. N. 38, 11-28.Pérez-Perdomo, R. (2006). Latin American Lawyers: A Historical Introduction. Stanford, Stanford University Press.Pérez-Perdomo, R. (2005). Lawyers in Late Twentieth-Century Latin America. In Felstiner, W. L. F. (ed.). Reorganisation and Resistance. Legal Professions Confront a Changing World. Oxford-Portland: Hart, 195-236.Primera Conferencia de Facultades/Escuelas Latinoamericanas de Derecho (Ciencias Jurídicas y Sociales). (1959). 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História e crítica em direito internacional na América Latina: revisitando discussões pretéritas sobre ensino jurídico na região

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