Experiencia relacional del cuidador/a de niños, niñas y adolescentes en instituciones de protección
La presente investigación aborda el fenómeno de la institucionalización de niños, niñas y adolescentes (NNA), el cual, como se ha podido evidenciar gracias a diversas investigaciones en el mismo campo, implica para esta población toda una serie de repercusiones a nivel de su desarrollo tanto físico...
- Autores:
-
Garcia Contreras, Lohana Deily Natalia
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad Externado de Colombia
- Repositorio:
- Biblioteca Digital Universidad Externado de Colombia
- Idioma:
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- OAI Identifier:
- oai:bdigital.uexternado.edu.co:001/14242
- Acceso en línea:
- https://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/14242
https://doi.org/10.57998/bdigital/handle.001.584
- Palabra clave:
- Adolescentes
Bienestar familiar
Desarrollo humano
Cuidador/a
Niños, niñas y adolescentes
Sistema de protección
Instituciones de protección
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- openAccess
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La presente investigación aborda el fenómeno de la institucionalización de niños, niñas y adolescentes (NNA), el cual, como se ha podido evidenciar gracias a diversas investigaciones en el mismo campo, implica para esta población toda una serie de repercusiones a nivel de su desarrollo tanto físico como psicoemocional; es por esto que se resalta a la figura del cuidador/a como un actor fundamental para el proceso institucional que atraviesan los NNA, siendo aquel que acompaña su diario vivir y a su vez puede promover el establecimiento de vínculos desde el cuidado sensible, activo y coherente. Así bien, esta investigación se planteó a partir de una metodología cualitativa materializada en espacios diálogo con 11 cuidadores/as de dos instituciones de protección en la ciudad de Bogotá, el Centro de emergencia San Gabriel y la sede La Arcadia del Instituto Distrital para la Protección de la Niñez y la Juventud. Los resultados de dichos espacios de diálogo permitieron que los cuidadores y cuidadoras tuvieran la posibilidad de expresar aquello que perciben de su labor tanto a nivel físico como emocional, dando cuenta así de diferentes aspectos que, desde sus perspectivas, caracterizan el establecimiento de relaciones vinculares cercanas con algunos de los NNA |
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Garcia Contreras, Lohana Deily Natalia2023-11-30T19:26:00Z2023-11-30T19:26:00Z2022La presente investigación aborda el fenómeno de la institucionalización de niños, niñas y adolescentes (NNA), el cual, como se ha podido evidenciar gracias a diversas investigaciones en el mismo campo, implica para esta población toda una serie de repercusiones a nivel de su desarrollo tanto físico como psicoemocional; es por esto que se resalta a la figura del cuidador/a como un actor fundamental para el proceso institucional que atraviesan los NNA, siendo aquel que acompaña su diario vivir y a su vez puede promover el establecimiento de vínculos desde el cuidado sensible, activo y coherente. Así bien, esta investigación se planteó a partir de una metodología cualitativa materializada en espacios diálogo con 11 cuidadores/as de dos instituciones de protección en la ciudad de Bogotá, el Centro de emergencia San Gabriel y la sede La Arcadia del Instituto Distrital para la Protección de la Niñez y la Juventud. Los resultados de dichos espacios de diálogo permitieron que los cuidadores y cuidadoras tuvieran la posibilidad de expresar aquello que perciben de su labor tanto a nivel físico como emocional, dando cuenta así de diferentes aspectos que, desde sus perspectivas, caracterizan el establecimiento de relaciones vinculares cercanas con algunos de los NNAThe present investigation focuses on the phenomenom of institutionalization of children and adolescents, which, as it has been possible to demonstrate thanks to different investigations in the same field, implies for this population a whole series of repercussions at the level of their physical and psycho-emotional development; This is why the figure of the caregiver is highlighted as a fundamental actor for the institutional process that children and adolescents go through, being the one who accompanies their daily life and in turn can promote the establishment of bonds from sensitive, active and coherent care, which have important implications for these levels of development. Thus, this research was based on a qualitative methodology materialized in dialogue spaces with eleven caregivers from two protection institutions in Bogotá city, these were “Centro de Emergencia San Gabriel” and “La Arcadia:Instituto Distrital para la Protección de la Niñez y la Juventud”. The results of these dialogue spaces allowed caregivers have the opportunity to express what they perceived from their work both physically and emotionally, thus accounting for different aspects that, from their perspectives, characterize implied the establishment of close bonding relationships with some of the children and adolescents.PregradoPsicóloga / Psicólogo91 páginasapplication/pdf10.57998/bdigital/handle.001.584https://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/14242https://doi.org/10.57998/bdigital/handle.001.584spaUniversidad Externado de ColombiaFacultad Ciencias Sociales y HumanasBogotáPregrado en Psicologíainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/AdolescentesBienestar familiarDesarrollo humanoCuidador/aNiños, niñas y adolescentesSistema de protecciónInstituciones de protecciónExperiencia relacionalExperiencia relacional del cuidador/a de niños, niñas y adolescentes en instituciones de protecciónTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TPinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionPublicationORIGINALCAD-spa-2022-Experiencia_relacional_del_cuidado_de_ninos_ninas_y_adolescentes_en_instituciones_de_proteccion.pdfCAD-spa-2022-Experiencia_relacional_del_cuidado_de_ninos_ninas_y_adolescentes_en_instituciones_de_proteccion.pdfTrabajo de 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