Intervención didáctica para la intervención manejo y aplicación de los instrumentos de medición para la construcción del concepto de magnitud longitud.
Este informe presenta los resultados de la intervención didáctica "Misión Medir", diseñada para mejorar la comprensión y aplicación de la magnitud longitud y la medición de perímetros en estudiantes de séptimo grado. Basada en la metodología de Godino (2002), la intervención incluyó una se...
- Autores:
-
Malpica Moreno, Argelio
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad Externado de Colombia
- Repositorio:
- Biblioteca Digital Universidad Externado de Colombia
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bdigital.uexternado.edu.co:001/24764
- Acceso en línea:
- https://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/24764
- Palabra clave:
- Aprendizaje - Aspectos sociales
Pedagogía - Aspectos sociales
Medición de longitud
Educación - Aspectos sociales
ODS 4: Educación de calidad. Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos
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Perímetros
Matemáticas
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Constructivismo
Aprendizaje experiencial
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Longitud
Errores en la medición
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Este informe presenta los resultados de la intervención didáctica "Misión Medir", diseñada para mejorar la comprensión y aplicación de la magnitud longitud y la medición de perímetros en estudiantes de séptimo grado. Basada en la metodología de Godino (2002), la intervención incluyó una sesión diagnóstica, seis sesiones temáticas y una prueba final. Cada sesión abordó el uso adecuado de instrumentos de medición convencionales, integrando actividades de exploración conceptual, socialización de ideas y resolución autónoma de problemas prácticos. Se emplearon métodos de observación y registros en diarios de campo para evaluar el progreso. Los resultados indicaron mejoras notables en la precisión de las mediciones, la eficiencia en el cálculo de perímetros y la capacidad de aplicar estos conocimientos en situaciones reales. Además, la intervención incrementó la motivación y la confianza de los estudiantes en sus habilidades matemáticas, demostrando la eficacia de un enfoque didáctico-práctico y contextualizado. |
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Además, la intervención incrementó la motivación y la confianza de los estudiantes en sus habilidades matemáticas, demostrando la eficacia de un enfoque didáctico-práctico y contextualizado.This report presents the results of the educational intervention "Mission Measure," designed to enhance the understanding and application of the concept of length magnitude and the measurement of perimeters among seventh-grade students. Based on Godino's (2002) methodology, the intervention included an initial diagnostic session, six thematic sessions, and a final test. Each session focused on the proper use of conventional measuring instruments, integrating activities such as conceptual exploration, idea sharing, and independent problem-solving. Observation methods and field journals were used to assess student progress. The results showed significant improvements in measurement accuracy, efficiency in perimeter calculation, and the ability to apply this knowledge in real-life contexts. Additionally, the intervention increased students' motivation and confidence in their mathematical abilities, demonstrating the effectiveness of a practical and contextualized teaching approach.MaestríaMagíster en Educación Modalidad Investigación62 páginasapplication/pdfhttps://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/24764spaUniversidad Externado de ColombiaFacultad Ciencias de la EducaciónBogotáMaestría en Educación (Modalidad Investigación)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Aprendizaje - Aspectos socialesPedagogía - Aspectos socialesMedición de longitudEducación - Aspectos socialesODS 4: Educación de calidad. Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todosSecuencia didácticaDidáctica para maestros de juan D. GodinoMagnitud longitudMediciónPerímetrosMatemáticasGrado séptimoConstructivismoAprendizaje experiencialMagnitudLongitudErrores en la mediciónSecuencia didácticaInstrumentos de medición convencionalesIntervención didáctica para la intervención manejo y aplicación de los instrumentos de medición para la construcción del concepto de magnitud longitud.Trabajo de grado - Maestríahttp://purl.org/coar/version/c_dc82b40f9837b551Textinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMinfo:eu-repo/semantics/updatedVersionPublicationhttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000001633virtual::9181-1https://scholar.google.es/citations?hl=es&view_op=list_works&gmla=AJsN-F5f4dYBoApLcoRwIXCQUnCivwnsBhLN4RD9geA9wI3HAKcoHPTg-VhEsHQnQ-U3-2KDrbGkmc0gdaw_1lezKekMw6euiUZH_I3iLTj5AYI6s7NwbYQpnYBg6q4s3diSWRXkXA1F&user=pftj2P4AAAAJvirtual::9181-1063804ab-1dc0-4852-b26a-448efbbfff70virtual::9181-1063804ab-1dc0-4852-b26a-448efbbfff70virtual::9181-1LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-86609https://bdigital.uexternado.edu.co/bitstreams/72bd41ab-56ca-4b73-ab93-38b2dbdffa16/download45f95ec1eced24afa40031e35f50db3dMD51ORIGINALIntervención_didáctica_para_la_apropiación.pdfIntervención_didáctica_para_la_apropiación.pdfTrabajo de 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