Del estigma al análisis crítico de la actividad laboral como proceso de formación y socialización
Cuando se realiza un acercamiento al “trabajo infantil” y al profundizar sobre aquellas llamadas “peores formas”, surgen una serie de cuestionamientos. Uno de ellos es ¿Qué sucede con aquellas labores que por sus características y condiciones no pueden ser catalogadas como “trabajo infantil” o “peor...
- Autores:
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Gutiérrez Silva, Diana Catalina
- Tipo de recurso:
- Part of book
- Fecha de publicación:
- 2017
- Institución:
- Universidad Externado de Colombia
- Repositorio:
- Biblioteca Digital Universidad Externado de Colombia
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- Acceso en línea:
- https://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/16554
https://doi.org/10.57998/bdigital/handle.001.2553
- Palabra clave:
- Derechos del niño -- Aspectos sociales
Niños trabajadores -- Aspectos socia
Menores trabajadores -- Aspectos sociales
Trabajo infantil
Infancia
Trabajo y educación
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Cuando se realiza un acercamiento al “trabajo infantil” y al profundizar sobre aquellas llamadas “peores formas”, surgen una serie de cuestionamientos. Uno de ellos es ¿Qué sucede con aquellas labores que por sus características y condiciones no pueden ser catalogadas como “trabajo infantil” o “peores formas”? Estas labores no se definen claramente y por lo tanto no hay mayor profundidad en el debate sobre el tema. En la relación de trabajo y educación surge este capítulo sobre el trabajo artesanal en el que participan niños, niñas y adolescentes que promueve la maduración del sistema nervioso y por ende estimula el desarrollo de procesos psicológicos a nivel cognitivo y emocional. |
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One of them is: What happens with those forms of work that, due to their characteristics and conditions, cannot be classified as "child labor" or as the “worst forms”? These types of work are not clearly defined, and therefore, there is a lack of depth in the debate on the reality. In the relationship between work and education, this chapter emerges on artisanal work in which children and adolescents participate, promoting the maturation of the nervous system and thus stimulating the development of psychological processes at both cognitive and emotional levels.Primera edición30 páginasapplication/pdf10.57998/bdigital/handle.001.25539789587727883https://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/16554https://doi.org/10.57998/bdigital/handle.001.2553spaUniversidad Externado de Colombia. Centro de Investigaciones sobre Dinámica SocialBogotá204179Infancia, trabajo y educación : evaluación de una relación complejaCuadernos del CIDS. Serie I ; 21Rodríguez, P., & Manarelli, M. E. (coords.) (2007). Historia de la infancia en América Latina. Bogotá: Universidad Externado de Colombia.info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Derechos del niño -- Aspectos socialesNiños trabajadores -- Aspectos sociaMenores trabajadores -- Aspectos socialesTrabajo infantilInfanciaTrabajo y educaciónDel estigma al análisis crítico de la actividad laboral como proceso de formación y socializaciónCapítulo - Parte de 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