Gestión comunitaria en tres instituciones educativas distritales en tiempos de pandemia. La experiencia del Colegio República de China IED
La investigación parte de la sistematización de experiencias como lo sugiere Oscar Jara (2018), que presenta el contexto de las comunidades educativas de los tres colegios participantes en la experiencia como son Germán Arciniegas IED de la localidad de Bosa, San Pedro Claver IED de la localidad de...
- Autores:
-
Cortes Cárdenas, Manuel Yeiko
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad Externado de Colombia
- Repositorio:
- Biblioteca Digital Universidad Externado de Colombia
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bdigital.uexternado.edu.co:001/15966
- Acceso en línea:
- https://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/15966
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- Palabra clave:
- Salud mental - Educación
Pedagogía - Enseñanza
Comunidad y escuela - Aspectos sociales
Pandemia
Comunidad
Herramientas tecnológicas
Aislamiento
Bioseguridad
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La investigación parte de la sistematización de experiencias como lo sugiere Oscar Jara (2018), que presenta el contexto de las comunidades educativas de los tres colegios participantes en la experiencia como son Germán Arciniegas IED de la localidad de Bosa, San Pedro Claver IED de la localidad de Kennedy y República de China IED de la localidad de Engativá durante las tres etapas vividas en la pandemia, el enfoque de la investigación es cualitativo con un paradigma interpretativo, se utilizó una muestra de tipo no probabilística, intencional por cuotas, integrada por las personas que desempeñan diversos roles en las comunidades educativas partícipes. Para cumplir con los objetivos específicos de esta investigación se establecieron tres categorías con sus respectivas subcategorías, las cuales se abordaron por medio del diseño, validación y aplicación de instrumentos como entrevistas semiestructuradas, grupo focal y fichas de recuperación de aprendizajes en cada institución. Por último, la información recolectada, fue organizada, clasificada y codificada, mediante el software NVIVO para sintetizar la información resultante de la investigación, después se realiza el análisis de los hallazgos, la discusión y se emiten conclusiones que responden la pregunta de investigación. |
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Miranda Beltrán, Sorangelavirtual::8124-1Cortes Cárdenas, Manuel Yeiko2024-07-26T20:37:32Z2024-07-26T20:37:32Z2023La investigación parte de la sistematización de experiencias como lo sugiere Oscar Jara (2018), que presenta el contexto de las comunidades educativas de los tres colegios participantes en la experiencia como son Germán Arciniegas IED de la localidad de Bosa, San Pedro Claver IED de la localidad de Kennedy y República de China IED de la localidad de Engativá durante las tres etapas vividas en la pandemia, el enfoque de la investigación es cualitativo con un paradigma interpretativo, se utilizó una muestra de tipo no probabilística, intencional por cuotas, integrada por las personas que desempeñan diversos roles en las comunidades educativas partícipes. Para cumplir con los objetivos específicos de esta investigación se establecieron tres categorías con sus respectivas subcategorías, las cuales se abordaron por medio del diseño, validación y aplicación de instrumentos como entrevistas semiestructuradas, grupo focal y fichas de recuperación de aprendizajes en cada institución. Por último, la información recolectada, fue organizada, clasificada y codificada, mediante el software NVIVO para sintetizar la información resultante de la investigación, después se realiza el análisis de los hallazgos, la discusión y se emiten conclusiones que responden la pregunta de investigación.The research begin of experience systematization, suggested by Oscar Jara (2018), which starts from the context of the educational communities of the three participating schools in the experience: Germán Arciniegas IED in the locality of Bosa, San Pedro Claver IED in the locality of Kennedy, and República de China IED in the locality of Engativá, during the three stages experienced in the pandemic. The research approach is qualitative with an interpretative paradigm. A non-probabilistic, intentional quota sample was used, consisting of individuals who play various roles in the participating educational communities. To achieve the specific objectives of this research, three categories with their respective subcategories were established. These were addressed through the design, validation, and application of instruments such as semistructured interviews, focus groups, and learning recovery sheets in each institution. Finally, the collected information was organized, classified, and coded using NVIVO software to synthesize the resulting research information. Then, the findings are analyzed, discussed, and conclusions are drawn that answer the research question.MaestríaMagíster en Educación Modalidad Investigación con Énfasis en Gestión Educativa y Evaluación72 páginasapplication/pdf10.57998/bdigital/handle.001.2019https://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/15966https://doi.org/10.57998/bdigital/handle.001.2019spaUniversidad Externado de ColombiaFacultad Ciencias de la EducaciónBogotáMaestría en Educación Modalidad Investigación con Énfasis en Gestión Educativa y EvaluaciónVarela Gómez, F. (2023). Laboratorio Interdisciplinar de Ciencias y Procesos Humanos - LINCIPH. Obtenido de Universidad Externado de Colombia: https://linciph.uexternado.edu.co/curso-en-software-de-nvivo/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Salud mental - EducaciónPedagogía - EnseñanzaComunidad y escuela - Aspectos socialesPandemiaComunidadHerramientas tecnológicasAislamientoBioseguridadGestión comunitaria en tres instituciones educativas distritales en tiempos de pandemia. La experiencia del Colegio República de China IEDTrabajo de grado - Maestríahttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionPublicationhttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001569701virtual::8124-1https://scholar.google.com/citations?user=ZFVPgZUAAAAJ&hl=esvirtual::8124-10000-0002-0886-2647virtual::8124-1d4697c30-a325-4dd1-a2a7-b12f163b0b84virtual::8124-1d4697c30-a325-4dd1-a2a7-b12f163b0b84virtual::8124-1ORIGINALCAC-spa-2013-Gestion_comunitaria_en_tres_instituciones_educativas_distritales_en_tiempos_de_pandemia_la_experiencia_del_colegio.pdfCAC-spa-2013-Gestion_comunitaria_en_tres_instituciones_educativas_distritales_en_tiempos_de_pandemia_la_experiencia_del_colegio.pdfTrabajo de 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