¿Hacia dónde se dirige la acción en materia de educación en derechos humanos en Colombia? : Una mirada desde el gobierno Duque Márquez
Colombia cuenta con una amplia experiencia en materia de educación en derechos humanos cuyo desarrollo es anterior, inclusive, a la puesta en marcha del Programa Mundial de Educación en Derechos Humanos de las Naciones Unidas. Así, a lo largo de los años en el país se han venido diseñando y poniendo...
- Autores:
-
Herrera-Kit, Patricia
Mejía, María Sofía
- Tipo de recurso:
- Part of book
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad Externado de Colombia
- Repositorio:
- Biblioteca Digital Universidad Externado de Colombia
- Idioma:
- spa
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- oai:bdigital.uexternado.edu.co:001/14955
- Acceso en línea:
- https://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/14955
https://doi.org/10.57998/bdigital/handle.001.1596
- Palabra clave:
- Educación para los derechos humanos - Colombia
Política pública - Colombia
Derechos humanos - Colombia
Derechos humanos
Educación en derechos humanos
PLANEDH
Coherencia en políticas
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Colombia cuenta con una amplia experiencia en materia de educación en derechos humanos cuyo desarrollo es anterior, inclusive, a la puesta en marcha del Programa Mundial de Educación en Derechos Humanos de las Naciones Unidas. Así, a lo largo de los años en el país se han venido diseñando y poniendo en marcha múltiples programas, proyectos y políticas que, desde diversas instituciones y marcos de políticas públicas, abordan la cuestión. Teniendo en cuenta que, en el marco del gobierno de Duque Márquez (2018-2022), a través del Plan Nacional de Educación en Derechos Humanos (2021-2034) se actualizó el documento de política vigente desde el 2009, el presente documento busca, dada la multiplicidad de manifestaciones de acción en la materia, analizar los avances de esta ruta de trabajo que el gobierno saliente traza para los siguientes tres años. |
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Herrera-Kit, P. (2012). Las vicisitudes de la construcción de la semántica de derechos humanos en Colombia (tesis doctoral, Universidad Externado de Colombia). Ordónez-Matamoros, G. D. (Dir.). (2013). Manual de análisis y diseño de políticas públicas. Editorial Universidad Externado. Robayo Buitrago, G. (2018). Los observatorios: producción y cualificación de información en el proceso de las políticas públicas . Estudio de caso: el observatorio de derechos humanos y dih del Gobierno colombiano (tesis de maestría, Universidad Externado de Colombia). Repositorio institucional Uexternado. https://bdigital.uexternado. edu.co/handle/001/4396 |
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Teniendo en cuenta que, en el marco del gobierno de Duque Márquez (2018-2022), a través del Plan Nacional de Educación en Derechos Humanos (2021-2034) se actualizó el documento de política vigente desde el 2009, el presente documento busca, dada la multiplicidad de manifestaciones de acción en la materia, analizar los avances de esta ruta de trabajo que el gobierno saliente traza para los siguientes tres años.Colombia has extensive experience in human rights education, the development of which predates even the implementation of the United Nations World Program for Human Rights Education. Thus, over the years, multiple programs, projects and policies have been designed and implemented in the country that, from various institutions and public policy frameworks, address the issue. Taking into account that, in the framework of the Duque Márquez administration (2018-2022), through the National Plan for Human Rights Education (2021-2034) the policy document in force since 2009 was updated, this document seeks, given the multiplicity of manifestations of action on the matter, to analyze the progress of this work route that the outgoing government outlines for the next three years.24 páginasapplication/pdf10.57998/bdigital/handle.001.1596https://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/14955https://doi.org/10.57998/bdigital/handle.001.1596spaUniversidad Externado de ColombiaBogotá200183Seguimiento y análisis de políticas públicas en Colombia 2022Seguimiento y análisis de políticas públicas en Colombia 2022Herrera-Kit, P. (2012). Las vicisitudes de la construcción de la semántica de derechos humanos en Colombia (tesis doctoral, Universidad Externado de Colombia).Ordónez-Matamoros, G. D. (Dir.). (2013). Manual de análisis y diseño de políticas públicas. Editorial Universidad Externado.Robayo Buitrago, G. (2018). Los observatorios: producción y cualificación de información en el proceso de las políticas públicas . Estudio de caso: el observatorio de derechos humanos y dih del Gobierno colombiano (tesis de maestría, Universidad Externado de Colombia). Repositorio institucional Uexternado. https://bdigital.uexternado. edu.co/handle/001/4396info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Educación para los derechos humanos - ColombiaPolítica pública - ColombiaDerechos humanos - ColombiaDerechos humanosEducación en derechos humanosPLANEDHCoherencia en políticas¿Hacia dónde se dirige la acción en materia de educación en derechos humanos en Colombia? : Una mirada desde el gobierno Duque MárquezCapítulo - Parte de 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