Fortalecimiento de la competencia indagación a través del movimiento rectilíneo

Este trabajo presenta el diseño, implementación y resultados obtenidos en la intervención pedagógica aplicada a 16 estudiantes de grado decimo pertenecientes al curso 1002 del Colegio Morisco I.E.D.; cuyo propósito era fortalecer la competencia indagación a través de la enseñanza del concepto cinemática - movimiento rectilíneo, mediante la implementación de una secuencia didáctica centrada en el aprendizaje de las ciencias basado en la indagación y el aprendizaje significativo como enfoque de la institución. La secuencia didáctica está conformada por ocho (8) sesiones que pretenden dar alcance cada una a un propósito de aprendizaje a partir de las actividades establecidas en la ruta de acción; durante su desarrollo, se aplicaron diferentes instrumentos de evaluación que en conjunto con el diario de campo y los insumos elaborados por los estudiantes permitieron evidenciar desde las dimensiones conceptual, procedimental y actitudinal el aprendizaje significativo adquirido. Así mismo, el desarrollo de esta intervención conlleva a realizar una reflexión de la práctica pedagógica ya que se visibilizan las dificultades y/o fortalezas en los estudiantes, permitiendo hacer ajustes a la misma con el fin de favorecer el proceso de enseñanza y aprendizaje.

• Autores: Urrea Rodríguez, Rosse Mery
• Fecha de publicación: 2023
• Institución: Universidad Externado de Colombia
• Repositorio: Biblioteca Digital Universidad Externado de Colombia
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bdigital.uexternado.edu.co:001/16103
• Acceso en línea: https://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/16103; https://doi.org/10.57998/bdigital/handle.001.2144
• Palabra clave: Pedagogía - Enseñanza; Educación secundaria - Metodología; Aprendizaje - Aspectos sociales; Indagación; Constructivismo; Aprendizaje significativo; Secuencia didáctica; Cinemática
• Rights: openAccess
• License: http://purl.org/coar/access_right/c_abf2