Re-creando estrategias didácticas de lectura y escritura para el fortalecimiento de la práctica pedagógica

Este trabajo de grado se centró en fortalecer las prácticas docentes en el área de lenguaje en instituciones educativas de Boyacá, Colombia. La intervención pedagógica consistió en 9 talleres virtuales, abordando temas como la planificación de clases, referentes curriculares y evaluación formativa. Se utilizó una encuesta diagnóstica para identificar las necesidades de formación de los docentes. Los resultados mostraron una apropiación conceptual y motivación por parte de los docentes para transformar sus prácticas pedagógicas. El documento, organizado en capítulos, abarca desde la caracterización institucional hasta propuestas de sostenibilidad para dar continuidad al proceso. La metodología incorporó herramientas y estrategias tecnológicas, adoptando la secuencia didáctica de Miguel Ángel Díaz Barriga. La implementación de talleres proporcionó un espacio reflexivo para los docentes, analizando la planificación, desarrollo de estrategias y buenas prácticas en la enseñanza de la lectura y la escritura, siendo crucial para el perfeccionamiento constante de las prácticas pedagógicas.

• Autores: Díaz Mariño, Nazly Natalia
• Fecha de publicación: 2024
• Institución: Universidad Externado de Colombia
• Repositorio: Biblioteca Digital Universidad Externado de Colombia
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bdigital.uexternado.edu.co:001/16096
• Acceso en línea: https://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/16096; https://doi.org/10.57998/bdigital/handle.001.2137
• Palabra clave: Capacitación docente - Metodología; Pedagogía - Enseñanza; Lectura - Educación; Estrategias didácticas; Lectoescritura; Formación docente; Impacto educativo
• Rights: openAccess
• License: http://purl.org/coar/access_right/c_abf2