Incidencia de las prácticas evaluativas en el desarrollo de las habilidades lectoras en grado primero
Una de las conexiones clave entre los objetivos de la educación y las funciones de la evaluación para elevar el nivel de la enseñanza es la importancia de la evaluación para promover el aprendizaje de los alumnos. La transformación de la práctica docente está ya en el horizonte; es vital para el ava...
- Autores:
-
Parra Arias, July Carolina
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad Externado de Colombia
- Repositorio:
- Biblioteca Digital Universidad Externado de Colombia
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- oai:bdigital.uexternado.edu.co:001/24713
- Acceso en línea:
- https://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/24713
- Palabra clave:
- Conducta lectora - Aspectos sociales
Evaluación académica
Política educativa - Aspectos socioeconómicos
Aprendizaje - Aspectos sociales
Promoción de lectura - Aspectos sociales
Facilidad de lectura - Aspectos sociales
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Una de las conexiones clave entre los objetivos de la educación y las funciones de la evaluación para elevar el nivel de la enseñanza es la importancia de la evaluación para promover el aprendizaje de los alumnos. La transformación de la práctica docente está ya en el horizonte; es vital para el avance y la innovación de todas las disciplinas académicas. Dado que son los docentes quienes propician los ambientes, dinámicas, experiencias y materiales para el desarrollo de la lectura en el aula. En este sentido, es importante centrar la atención en evaluar el impacto de las prácticas evaluativas de los docentes en el desarrollo de las competencias lectoras de los estudiantes de primer grado del Colegio San José IED sede A, al vivir en una sociedad alfabetizada donde cada vez es mayor la preocupación por consolidar habilidades y destrezas en lectoescritura y comprensión. De hecho, las prácticas evaluativas permiten determinar cuáles estrategias, procedimientos e instrumentos que se utilizan contribuyen a mejorar las debilidades, y de esta manera, perfeccionar directamente el desarrollo de estas habilidades tan relevantes. |
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De hecho, las prácticas evaluativas permiten determinar cuáles estrategias, procedimientos e instrumentos que se utilizan contribuyen a mejorar las debilidades, y de esta manera, perfeccionar directamente el desarrollo de estas habilidades tan relevantes.One of the key connections between the goals of education and the roles of assessment in raising the standard of teaching is the importance of assessment in promoting student learning. Transformation of teaching practice is already on the horizon; it is vital to the advancement and innovation of all academic disciplines. Since it is the teachers who provide the environments, dynamics, experiences and materials for the development of reading in the classroom. In this sense, it is important to focus attention on evaluating the impact of teachers' evaluative practices on the development of reading skills of first grade students at Colegio San Jose IED, since we live in a literate society where there is an increasing concern for consolidating skills and abilities in reading, writing and comprehension. In fact, evaluative practices make it possible to determine which strategies, procedures and instruments used contribute to improve weaknesses, and in this way, directly improve the development of these relevant skills.MaestríaMagíster en Evaluación y Aseguramiento de la Calidad de la Educación con Énfasis en Evaluación AprendizajesEste trabajo de grado está actualmente restringido y no cuenta con autorización de visualización45 páginasapplication/pdfhttps://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/24713spaUniversidad Externado de ColombiaFacultad Ciencias de la EducaciónBogotáMaestría en Evaluación y Aseguramiento de la Calidad de la Educación con Énfasis en Evaluación AprendizajesSoacha, Yeimy. (2018). Concepciones y prácticas educativas de los docentes sobre formación integral en el Ciclo uno. Universidad Externado de Colombia.info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Conducta lectora - Aspectos socialesEvaluación académicaPolítica educativa - Aspectos socioeconómicosAprendizaje - Aspectos socialesPromoción de lectura - Aspectos socialesFacilidad de lectura - Aspectos socialesEvaluación de los aprendizajesPracticas pedagógicasPrácticas evaluativasHabilidades lectorasIncidencia de las prácticas evaluativas en el desarrollo de las habilidades lectoras en grado primeroTrabajo de grado - Maestríahttp://purl.org/coar/version/c_dc82b40f9837b551Textinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMinfo:eu-repo/semantics/updatedVersionPublicationhttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000737224virtual::9152-10000-0002-3100-7948virtual::9152-1d816d404-cebc-4184-a319-f7e79680c71evirtual::9152-1d816d404-cebc-4184-a319-f7e79680c71evirtual::9152-1LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-86609https://bdigital.uexternado.edu.co/bitstreams/47529560-e904-4e59-9e5b-041ca5a1618b/download45f95ec1eced24afa40031e35f50db3dMD51ORIGINALIncidencia_de_las_prácticas_evaluativas.pdfIncidencia_de_las_prácticas_evaluativas.pdfTrabajo de 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