Desarrollo de la oralidad en lengua extranjera inglés, facilitada por la implementación de RAPPORT
Esta intervención se apoya en el desarrollo y aplicación de unidades didácticas en las que se reconoce la necesidad que existe en estudiantes de grado octavo de desarrollar la oralidad en lengua extranjera—inglés. Esto teniendo en cuenta el diagnóstico realizado y analizado desde el inicio de la inv...
- Autores:
-
Romero Bernal, Diego Fernando
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad Externado de Colombia
- Repositorio:
- Biblioteca Digital Universidad Externado de Colombia
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- Palabra clave:
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Esta intervención se apoya en el desarrollo y aplicación de unidades didácticas en las que se reconoce la necesidad que existe en estudiantes de grado octavo de desarrollar la oralidad en lengua extranjera—inglés. Esto teniendo en cuenta el diagnóstico realizado y analizado desde el inicio de la investigación; adicionalmente teniendo claro que la enseñanza del inglés hoy en día no se basa en la acumulación de conocimientos y/o en la comprensión de la lengua solamente, sino en la producción oral y escrita. Se buscó la creación de espacios que motivaran y generaran en los estudiantes el deseo de comunicarse en inglés al igual que espacios en los que la lengua pudiese ser practicada tranquilamente y sin temor. La estrategia metodológica fue la sistematización de experiencias. Se realizó una intervención de 10 sesiones durante 8 semanas que buscó desarrollar y/o potenciar la oralidad de los estudiantes por medio de la implementación del rapport y las actividades de gran impacto. Durante la intervención se utilizaron rubricas, listas de chequeo, grabaciones y el diario de campo para la recogida de información. |
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Jiménez C., Martha LilianaRomero Bernal, Diego Fernando2024-08-08T17:21:39Z2024-08-08T17:21:39Z2023Esta intervención se apoya en el desarrollo y aplicación de unidades didácticas en las que se reconoce la necesidad que existe en estudiantes de grado octavo de desarrollar la oralidad en lengua extranjera—inglés. Esto teniendo en cuenta el diagnóstico realizado y analizado desde el inicio de la investigación; adicionalmente teniendo claro que la enseñanza del inglés hoy en día no se basa en la acumulación de conocimientos y/o en la comprensión de la lengua solamente, sino en la producción oral y escrita. Se buscó la creación de espacios que motivaran y generaran en los estudiantes el deseo de comunicarse en inglés al igual que espacios en los que la lengua pudiese ser practicada tranquilamente y sin temor. La estrategia metodológica fue la sistematización de experiencias. Se realizó una intervención de 10 sesiones durante 8 semanas que buscó desarrollar y/o potenciar la oralidad de los estudiantes por medio de la implementación del rapport y las actividades de gran impacto. Durante la intervención se utilizaron rubricas, listas de chequeo, grabaciones y el diario de campo para la recogida de información.A 10-session intervention was carried out during 8 weeks that sought to develop and/or enhance students' orality through the implementation of rapport and high-impact activities. During the intervention, rubrics, checklists, recordings and a field diary were used to collect information. The methodological strategy used was the systematization of experiences. This intervention is based on the development and application of didactic units in which the need for eighth grade students to develop oral skills in the foreign language-English is recognized, taking into account the diagnosis made and analyzed from the beginning of the research; additionally, being clear that the teaching of English today is not based on the accumulation of knowledge and/or understanding of the language only, but on oral and written production. Therefore, the creation of spaces that motivate and generate in the students the desire to communicate in English as well as spaces in which the language could be practiced calmly and without fear was sought.MaestríaMagíster en Educación Modalidad Profundización Con Énfasis En Didáctica De Las Matemáticas68 páginasapplication/pdf10.57998/bdigital/handle.001.2120https://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/16077https://doi.org/10.57998/bdigital/handle.001.2120spaUniversidad Externado de ColombiaFacultad Ciencias de la EducaciónBogotáMaestría en Educación Modalidad Profundización con Énfasis en Didáctica de las Matemáticasinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Educación secundaria - Fines y objetivosPedagogía - EnseñanzaSalones de clase - MetodologíaRapportParticipaciónOralidadActividades de gran impactoInglésDesarrollo de la oralidad en lengua extranjera inglés, facilitada por la implementación de RAPPORTTrabajo de grado - Maestríahttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionPublicationORIGINALCAC-spa-2023-Desarrollo_de_la_oralidad_en_lengua_extranjera_ingles_facilitada_por_la_implementacion_de_rapport.pdfCAC-spa-2023-Desarrollo_de_la_oralidad_en_lengua_extranjera_ingles_facilitada_por_la_implementacion_de_rapport.pdfTrabajo de 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