¿Desarrollan competencias los programas orientados a la economía informal?
La gestión contemporánea requiere cada vez más desarrollar capacidades no solo tecnológicas sino fundamentalmente laborales. La economía informal no es ajena a esta situación al registrar iniciativas de formación para las actividades que lo conforman; no obstante, la heterogeneidad de este fenómeno...
- Autores:
-
Herrera Lemus, Katy C.
Narváez Zurita, Ivonne
Erazo, Juan Carlos
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 2019
- Institución:
- Universidad Externado de Colombia
- Repositorio:
- Biblioteca Digital Universidad Externado de Colombia
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- Palabra clave:
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La gestión contemporánea requiere cada vez más desarrollar capacidades no solo tecnológicas sino fundamentalmente laborales. La economía informal no es ajena a esta situación al registrar iniciativas de formación para las actividades que lo conforman; no obstante, la heterogeneidad de este fenómeno muestra resultados que aún no permiten mejorar la empleabilidad y la productividad empresarial de sus integrantes y, por ende, su transición a la economía formal. El estudio de los programas aplicados, con mayor énfasis en América Latina, permite llamar la atención sobre la ausencia de contenidos que se orientan al desarrollo de habilidades laborales en el personal. En consecuencia, se precisan los rasgos de estos programas y se estableces líneas de actuación ante este fenómeno. |
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Apuntes Contables |
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En consecuencia, se precisan los rasgos de estos programas y se estableces líneas de actuación ante este fenómeno.Contemporary management increasingly requires developing capabilities not only technological but fundamentally labor. The informal economy is not immune to this situation by registering training initiatives for the activities that comprise it; however, the heterogeneity of this phenomenon shows results that still do not allow improving the employability and business productivity of its members and therefore its transition to the formal economy. The study of the applied programs, with greater emphasis in Latin America, allows to draw attention to the absence of contents that are oriented to the development of labor skills in the personnel. As a result, the features of these programs are specified and lines of action are established for this phenomenon.application/pdf10.18601/16577175.n23.042619-48991657-7175https://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/6399https://doi.org/10.18601/16577175.n23.04spaFacultad de Contaduría Públicahttps://revistas.uexternado.edu.co/index.php/contad/article/download/5840/7333Núm. 23 , Año 2019 : Enero-Junio652339Apuntes ContablesAghón, G., Alburquerque, F. y Cortés, P. (2001). Desarrollo económico local y descentralización en América Latina: un análisis comparativo. Santiago de Chile: CEPAL / GTZ.Alburquerque, F. (2004). El enfoque del desarrollo económico local. Cuaderno de capacitación n.° 1 Serie: Desarrollo Económico Local y Empleabilidad, 1-73. Buenos Aires, Argentina: Organización Internacional de Trabajo. Recuperado de http://www.flacsoandes.edu.ec/ sites/default/files/agora/files/1251776298.area_enfoque_del_0.pdfAlter, M. (2016). La economía informal: definiciones, teorías y políticas. Este País. Tendencias y opiniones.Arribas, D. (23, 24 y 25 de noviembre del 2009). competea. Un nuevo modelo para la evaluación de competencias. IV Jornadas Internacionales Mentoring & Coaching: universidad –empresa. Madrid, España.Asamblea Nacional Constituyente. (2008). Constitución de la República del Ecuador. Montecristi.Ayala, M. (8 de mayo del 2018). Sostenibilidad: 60 % de la población activa trabaja en la economía informal. América Retail. Recuperado de Sostenibilidad: 60% de la población activa trabaja en economía informal: https://www.america-retail.com/Banco Mundial. (2012). Ecuador. Las caras de la informalidad. Washington D.C.: Banco Internacional para la Recostrucción y desarrollo.Belapatino, V., Grippa, F. y Perea, H. (2017). Informalidad laboral y algunas propuestas para reducirla. Perú: Observatorio Económico Perú.Bertrand, O. (2000). Evaluación y certificación de competencias y cualificaciones profesionales. 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