Copiloto de un viaje hacia el ser. La experiencia estética en la educación
Tesis de grado donde la investigadora estudia cuál es el rol del docente en el desarrollo de la sensibilidad durante la experiencia estética en un grupo de 13 niños entre los 6 y 7 años, en el taller de artes de un colegio privado de Bogotá, Colombia. En principio, se explican los orígenes de la inv...
- Autores:
-
Baquero Moya, Nicole Andrea
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad Externado de Colombia
- Repositorio:
- Biblioteca Digital Universidad Externado de Colombia
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bdigital.uexternado.edu.co:001/26464
- Acceso en línea:
- https://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/26464
- Palabra clave:
- Arte - Enseñanza - Bogotá (Colombia)
Personal docente- Aspectos sociales - Bogotá (Colombia)
Pensamiento creativo (Educación) - Bogotá (Colombia)
Experiencia estética
Desarrollo de la sensibilidad
Educación artística
Rol docente
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Tesis de grado donde la investigadora estudia cuál es el rol del docente en el desarrollo de la sensibilidad durante la experiencia estética en un grupo de 13 niños entre los 6 y 7 años, en el taller de artes de un colegio privado de Bogotá, Colombia. En principio, se explican los orígenes de la investigación, para dar paso al marco teórico donde se desarrollan las categorías elementales del estudio: etapa de desarrollo, experiencia estética y rol docente. Posteriormente, con base en la teoría y experiencias previas, se diseña un espacio pedagógico de observación y experimentación para la recolección de información por medio de la bitácora, registro audiovisual, tabla de indicadores y taller “Castillo del arte”. Finalmente, se realiza el análisis e interpretación del material de estudio que permiten concluir los comportamientos y actitudes del docente que estimulan el desarrollo de la sensibilidad. |
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López Reyes, Esperanzavirtual::9764-1Baquero Moya, Nicole Andrea2025-05-26T21:57:33Z2025-05-26T21:57:33Z2023-02-10Tesis de grado donde la investigadora estudia cuál es el rol del docente en el desarrollo de la sensibilidad durante la experiencia estética en un grupo de 13 niños entre los 6 y 7 años, en el taller de artes de un colegio privado de Bogotá, Colombia. En principio, se explican los orígenes de la investigación, para dar paso al marco teórico donde se desarrollan las categorías elementales del estudio: etapa de desarrollo, experiencia estética y rol docente. Posteriormente, con base en la teoría y experiencias previas, se diseña un espacio pedagógico de observación y experimentación para la recolección de información por medio de la bitácora, registro audiovisual, tabla de indicadores y taller “Castillo del arte”. Finalmente, se realiza el análisis e interpretación del material de estudio que permiten concluir los comportamientos y actitudes del docente que estimulan el desarrollo de la sensibilidad.Degree thesis which studies the role of the teacher in the development of sensitivity during the aesthetic experience in a group of 13 children between 6 and 7 years old, in the art workshop of a private school in Bogota, Colombia. At first, the origins of the research are explained, to continue with the theoretical framework where the main categories of the study are analyzed: stage of development, aesthetic experience and teaching role. After this, based on theory and previous experiences of the researcher, a learning space is design to observe, experiment and collect information through a research diary, audiovisual record, research indicators and the "Castle of Art” workshop. Finally, the analysis and interpretation of the study material is carried out, which allows us to conclude the behaviors and attitudes of the teacher that stimulate the development of aesthetic sensitivity.MaestríaMagíster en Educación Modalidad InvestigaciónEste trabajo de grado está actualmente restringido y no cuenta con autorización de visualización94 páginasapplication/pdfhttps://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/26464spaUniversidad Externado de ColombiaFacultad Ciencias de la EducaciónBogotáMaestría en Educación (Modalidad Investigación)Guevara H., G. A. (2018). Educación Artística y Desarrollo Humano, ¿Libertad de Creación o Condicionamiento Regulado? Bogotá: Universidad Externado de Colombia.info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Arte - Enseñanza - Bogotá (Colombia)Personal docente- Aspectos sociales - Bogotá (Colombia)Pensamiento creativo (Educación) - Bogotá (Colombia)Experiencia estéticaDesarrollo de la sensibilidadEducación artísticaRol docenteCopiloto de un viaje hacia el ser. La experiencia estética en la educaciónTrabajo de grado - Maestríahttp://purl.org/coar/version/c_dc82b40f9837b551Textinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMinfo:eu-repo/semantics/updatedVersionPublicationhttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000050741virtual::9764-1https://scholar.google.com/citations?view_op=list_works&hl=es&user=RS43UPYAAAAJvirtual::9764-10000-0002-8113-788Xvirtual::9764-1f054ed02-17ab-4ed6-b782-2416d5eea023virtual::9764-1f054ed02-17ab-4ed6-b782-2416d5eea023virtual::9764-1LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-86609https://bdigital.uexternado.edu.co/bitstreams/dc0a7382-dc27-40ea-b1d6-c364feb68b58/download45f95ec1eced24afa40031e35f50db3dMD51ORIGINALLa_experiencia_estetica_en_la_educacion.pdfLa_experiencia_estetica_en_la_educacion.pdfTrabajo de 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