¿Qué conocimiento debe producir la investigación en políticas públicas en y desde América Latina?

Este artículo imagina una nueva agen­da de investigación de políticas públicas en y desde América Latina, en la que el campo de investigación acompañe y legitime: i) la construcción de sostenibilidad en el territorio y de seguridad ambiental planetaria, ii) los múltiples niveles de gobierno en difer...

Full description

Autores:
Gómez Lee, Martha Isabel
Tipo de recurso:
Article of journal
Fecha de publicación:
2019
Institución:
Universidad Externado de Colombia
Repositorio:
Biblioteca Digital Universidad Externado de Colombia
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:bdigital.uexternado.edu.co:001/8929
Acceso en línea:
https://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/8929
https://doi.org/10.18601/16578651.n25.05
Palabra clave:
Public policies;
planetary limits;
decolonization turn;
hybrid knowledge;
subordinate wisdoms
políticas públicas;
límites planetarios;
giro de colonial;
conocimientos híbridos;
saberes subalternos
Rights
openAccess
License
Martha Isabel Gómez-Lee - 2019
id uexternad2_469d57f9626e9f0eafbb6106622abf58
oai_identifier_str oai:bdigital.uexternado.edu.co:001/8929
network_acronym_str uexternad2
network_name_str Biblioteca Digital Universidad Externado de Colombia
repository_id_str
dc.title.spa.fl_str_mv ¿Qué conocimiento debe producir la investigación en políticas públicas en y desde América Latina?
dc.title.translated.eng.fl_str_mv What knowledge should public policy research generate in Latin America?
title ¿Qué conocimiento debe producir la investigación en políticas públicas en y desde América Latina?
spellingShingle ¿Qué conocimiento debe producir la investigación en políticas públicas en y desde América Latina?
Public policies;
planetary limits;
decolonization turn;
hybrid knowledge;
subordinate wisdoms
políticas públicas;
límites planetarios;
giro de colonial;
conocimientos híbridos;
saberes subalternos
title_short ¿Qué conocimiento debe producir la investigación en políticas públicas en y desde América Latina?
title_full ¿Qué conocimiento debe producir la investigación en políticas públicas en y desde América Latina?
title_fullStr ¿Qué conocimiento debe producir la investigación en políticas públicas en y desde América Latina?
title_full_unstemmed ¿Qué conocimiento debe producir la investigación en políticas públicas en y desde América Latina?
title_sort ¿Qué conocimiento debe producir la investigación en políticas públicas en y desde América Latina?
dc.creator.fl_str_mv Gómez Lee, Martha Isabel
dc.contributor.author.none.fl_str_mv Gómez Lee, Martha Isabel
dc.subject.eng.fl_str_mv Public policies;
planetary limits;
decolonization turn;
hybrid knowledge;
subordinate wisdoms
topic Public policies;
planetary limits;
decolonization turn;
hybrid knowledge;
subordinate wisdoms
políticas públicas;
límites planetarios;
giro de colonial;
conocimientos híbridos;
saberes subalternos
dc.subject.spa.fl_str_mv políticas públicas;
límites planetarios;
giro de colonial;
conocimientos híbridos;
saberes subalternos
description Este artículo imagina una nueva agen­da de investigación de políticas públicas en y desde América Latina, en la que el campo de investigación acompañe y legitime: i) la construcción de sostenibilidad en el territorio y de seguridad ambiental planetaria, ii) los múltiples niveles de gobierno en diferentes aspectos particulares y coyunturas históricas específicas de América Latina, y iii) el proceso emancipador del movimiento indígena latino­americano y el consiguiente reconocimiento constitucional de los derechos colectivos de los grupos étnicos. Más allá de llegar a respuestas concluyentes, se dialoga con base en ciertos instrumentales analíticos para motivar a otros investigadores a trabajar en una agenda que se apoye en Morin y el giro de colonial, a fin de que estas actividades científicas contribu­yan a desarrollar una visión democrática, de identidad y conciencia planetaria, y de mayor dignidad humana e igualdad política. Para este fin se requiere producir conocimiento transdisciplinar, pensamiento heterárquico y conocimientos híbridos que recuperen saberes subalternos.
publishDate 2019
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2019-06-17 15:54:11
2022-09-09T17:47:47Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2019-06-17 15:54:11
2022-09-09T17:47:47Z
dc.date.issued.none.fl_str_mv 2019-06-17
dc.type.spa.fl_str_mv Artículo de revista
dc.type.coar.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1
dc.type.coar.spa.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
dc.type.coarversion.spa.fl_str_mv http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.content.spa.fl_str_mv Text
dc.type.driver.spa.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
dc.type.local.eng.fl_str_mv Journal article
dc.type.redcol.spa.fl_str_mv http://purl.org/redcol/resource_type/ARTREF
dc.type.version.spa.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
status_str publishedVersion
dc.identifier.doi.none.fl_str_mv 10.18601/16578651.n25.05
dc.identifier.eissn.none.fl_str_mv 2346-2159
dc.identifier.issn.none.fl_str_mv 1657-8651
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/8929
dc.identifier.url.none.fl_str_mv https://doi.org/10.18601/16578651.n25.05
identifier_str_mv 10.18601/16578651.n25.05
2346-2159
1657-8651
url https://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/8929
https://doi.org/10.18601/16578651.n25.05
dc.language.iso.spa.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.bitstream.none.fl_str_mv https://revistas.uexternado.edu.co/index.php/opera/article/download/6018/7747
https://revistas.uexternado.edu.co/index.php/opera/article/download/6018/8031
https://revistas.uexternado.edu.co/index.php/opera/article/download/6018/8075
dc.relation.citationedition.spa.fl_str_mv Núm. 25 , Año 2019 : Julio-Diciembre
dc.relation.citationendpage.none.fl_str_mv 96
dc.relation.citationissue.spa.fl_str_mv 25
dc.relation.citationstartpage.none.fl_str_mv 75
dc.relation.ispartofjournal.spa.fl_str_mv Opera
dc.relation.references.spa.fl_str_mv Andrade G. I., Chaves, M. E., Corzo, G. y Tapia, C. (eds.). (2018). Transiciones socioecológicas hacia la sostenibilidad. Gestión de la biodiversidad en los procesos de cambio en el territorio continental colombiano. Primera aproximación. Bogotá: Ins¬tituto de Investigación de Recursos Biológicos Alexander von Humboldt.
Ángel, S. y Barrero, F-A. (2015). Un acercamiento al campo de la teoría política en Colombia. En J. A. Cuéllar y Caicedo, J. A. (coords.). ¿Hacia dónde va la ciencia política? Reflexiones sobre la disciplina en Colombia. Ibagué: Universidad del Tolima.
Ascher, W. (1992). La evolución de las ciencias de las políticas. Comprender el surgimiento y evitar la caída. En L. F. Aguilar Villanueva (comp.), El estudio de las políticas públicas (pp. 181-195). México, D. F.: Porrúa.
Cairney, P. y Weible, C. (2018). Las nuevas ciencias de política pública: combinando la ciencia cognitiva de la decisión, las múltiples teorías del contexto y el análisis básico y aplicado (trads. J. G. Vieira y S. Olis). Ciencia Política, 13(26), 321-338.
Cajigas-Rotundo, J. C. (2007). La biocolonialidad del poder. Amazonia, biodiversidad y ecocapi¬talismo. En S. Castro-Gómez y R. Grosfoguel (comps.), El giro decolonial: reflexiones para una diversidad epistémica más allá del capitalismo global (pp. 169-194). Bogotá: Siglo del Hom¬bre Editores, Universidad Central, Instituto de Estudios Sociales Contemporáneos y Pontificia Universidad Javeriana, Instituto Pensar.
Canales, J.-M., Fontaine, G. y Romero, A. (2017). Prólogo. En J. M. Canales Aliende, G. Fontai¬ne y A. Romero Tarín (eds.). La transformación de los sistemas políticos y de los Estados: la visión y los retos en Europa y América Latina en el con¬texto de la globalización (pp. 5-6). Barcelona: Anthropos; Santa Fé (Argentina): Universidad Nacional del Litoral.
Carrizosa-Umaña, J. (2014). Colombia compleja. Bo¬gotá: Jardín Botánico de Bogotá José Celestino Mutis; Instituto de Investigación de Recursos Biológicos Alexander von Humboldt.
Castro-Gómez, S. (2005). La hybris del punto cero. Ciencia, raza e Ilustración en la Nueva Granada (1750-1816). Bogotá: Centro Editorial Javeria¬no, Instituto Pensar.
Castro-Gómez, S. (2007). Decolonizar la universidad. La hybris del punto cero y el diálogo de saberes. En S. Castro-Gómez y R. Grosfoguel (comps.), El giro decolonial: reflexiones para una diversidad epistémica más allá del capitalismo global (pp.79-92). Bogotá: Siglo del Hombre Editores, Universidad Central, Instituto de Estudios So¬ciales Contemporáneos y Pontificia Universidad Javeriana, Instituto Pensar. Castro-Gómez S. y Grosfoguel R. (2007). Giro decolo¬nial, teoría crítica y pensamiento heterárquico. En S. Castro-Gómez y R. Grosfoguel (comps.), El giro decolonial: reflexiones para una diversidad epistémica más allá del capitalismo global (pp. 9-23). Bogotá: Siglo del Hombre Editores, Universidad Central, Instituto de Estudios So¬ciales Contemporáneos y Pontificia Universidad Javeriana, Instituto Pensar.
Comisión Económica para América Latina y el Ca¬ribe (CEPAL) (2014). Los pueblos indígenas en América Latina. Avances en el último decenio y retos pendientes para la garantía de sus derechos. Santiago: CEPAL.
Crutzen, P. J. (2006). The antropocene: The current human-dominated geological era. Pontifical Aca¬demy of Sciences (Acta 18) (pp. 199-293). Recuperado de http://www.pas.va/content/dam/accademia/pdf/acta18/acta18-crutzen.pdf
Cuéllar, J.-A. (2007). Un diagnóstico a la enseñanza de la ciencia política en Colombia. Revista Civilizar, 7 (13), 265-294.
Delatin, D., Texeira Carneiro, M. J. y Sandroni, L. (2015). Da investigação à política pública: Pro¬dução e circulação de conhecimento científico. Nómadas (42), 151-165.
Díaz, C., Galano, N. y Curti, G. (comps.) (2014). Miradas de políticas públicas. Cómo se enseña y aprende el análisis de políticas en América Latina. Rosario: P&G, Universidad Nacional de Rosario.
Escobar, A. (2018). Carta abierta a Julio Sánchez Cristo y Vicky Dávila. W Radio. Programa P’alante Pacífico y la educación de élite en Colombia.
Fontaine, G., Canales, J. M., Romero, A. La transfor¬mación del Estado como problema de políticas públicas. En J. M. Canales Aliende, G. Fontaine y A. Romero Tarín (eds.). La transformación de los sistemas políticos y de los Estados: la visión y los retos en Europa y América Latina en el con¬texto de la globalización (pp. 7-10). Barcelona: Anthropos; Santa Fé (Argentina): Universidad Nacional del Litoral.
Fortou, J-A. y Leyva, S. (2013). Un análisis bibliomé¬trico de microcurrículos de Ciencia Política en Colombia. En S. Leyva (ed.), La Ciencia Política en Colombia: ¿una disciplina en vía de institucionalización? (pp. 189-215). Medellín: Universidad EAFIT.
Gómez Lechaptois, F. (2013). Políticas públicas críticas para y desde América Latina. Política y Cultura, (40), 79-98.
Gómez Lechaptois, F. (2014). Trabajo Social, descolo¬nización de las políticas públicas y saberes no hegemónicos. R. Katál., Florianópolis, 17(1), 87-94. doi: S1414-49802014000100009
Goodin, R-E., Rein, M. y Moran, M. (2006). The Oxford Handbook of Public Policy (pp. 3-35). Oxford: Oxford University Press.
Gordillo-Sánchez, D. G. (2017). Decolonización, bibliotecas y América Latina: notas para la re¬flexión. Investigacion bibliotecológica, 31(73), 131-155.
Grosfoguel, R. (2007). Descolonizando los universalis¬mos occidentales: el pluri-versalismo transmo¬derno decolonial desde Aimé Césaire hasta los zapatistas. En S. Castro-Gómez y R. Grosfoguel (comps.), El giro decolonial: reflexiones para una diversidad epistémica más allá del capitalismo global (pp. 63-77). Bogotá: Siglo del Hombre Editores, Universidad Central, Instituto de Es¬tudios Sociales Contemporáneos y Pontificia Universidad Javeriana, Instituto Pensar.
Hass, P. (2001). Epistemic communities and policy knowledge. Encyclopedia of Social and Behavioral Sciences, 78-86.
Kontopoulos, Kyriakos. (1993). The Logics of Social Structures. Cambridge: Cambridge University Press.
Lasswell, H. (1951). The policy orientation. En D. Lerner y H. Lasswell (eds.). The Policy Sciences. Stanford: Stanford University.
Leyva, S. (ed.) (2013). La Ciencia Política en Colombia: ¿una disciplina en vía de institucionalización? Medellín: Universidad EAFIT.
Maldonado-Torres, N. (2006). Against War. Durham/ London: Duke University Press.
Mignolo, W. (2000). Local Histories/Global Designs: Essays on the Coloniality of Power, Subaltern Knowledges and Border Thinking. Princeton: Princeton University Press.
Mignolo W. (2007). El pensamiento decolonial: des¬prendimiento y apertura. Un manifiesto. En S. Castro-Gómez y R. Grosfoguel (comps.), El giro decolonial: reflexiones para una diversidad epistémica más allá del capitalismo global (pp. 25-46). Bogotá: Siglo del Hombre Editores, Universidad Central, Instituto de Estudios So¬ciales Contemporáneos y Pontificia Universidad Javeriana, Instituto Pensar.
Monti, M. M. y Ruggieri, P. (2014). Reflexiones sobre la enseñanza-aprendizaje de grado y postgrado en instituciones universitarias destacadas de Colombia. En C. Díaz, N. Galano y G. Curti (comps.). Miradas de políticas públicas. Cómo se enseña y aprende el análisis de políticas en América Latina (pp. 121-145). Rosario: P&G, Universi¬dad Nacional de Rosario.
Morin, E. (1999). Los siete saberes necesarios para la educación del futuro. París: (UNESCO). Murcia, C., Kattan, G. H. y Andrade-Pérez, G. I. (2013). Conserving biodiversity in a complex biological and social setting: The case of Colombia. En Conservation Biology: Voices from the Tropics (pp. 86-96). Oxford: John Wiley y Sons.
Narváez, I. y Narváez, M.-J. (2017). La (re)apropiación del Estado y los nuevos estándares jurídico-constitucionales en Ecuador y Bolivia. En J. M. Canales Aliende, G. Fontaine y A. Romero Tarín (eds.), La transformación de los sistemas políticos y de los estados: La visión y los retos en Europa y América Latina en el contexto de la globalización (pp. 149-166). Barcelona: Anthropos; Santa Fé (Argentina): Universidad Nacional del Litoral.
Pecl, G. T., Araújo, M. B., Bell, J. D., Blanchard, J., Bonebrake, T. C., Chen et al. (2017). Biodi¬versity redistribution under climate change: Impacts on ecosystems and human well-being. Science, 355(6332). http://doi.org/10.1126/ science.aai9214
Rockström, J., Steffen, W., Noone, K., Persson, A., Chapin, F. S., Lambin et al. (2009). A safe ope¬rating space for humanity. Nature, 461(7263), 472-475. Recuperado de http://dx.doi.org/10.1038/461472a
Roth, A.-N. (2016). La enseñanza del análisis de polí¬ticas públicas en los programas universitarios de Ciencia Política en Colombia. Estudios Políticos, 49, 260-283.
Roth, A.-N. (2018a). El campo del análisis de las po¬líticas públicas: situación y retos para América Latina. Revista de Administración Pública del GLAP, 2(2), 67-83.
Roth, A.-N. (2018b). Comentario a Cairney, P. y Wei¬ble, C. (2018). Las nuevas ciencias de política pública: combinando la ciencia cognitiva de la decisión, las múltiples teorías del contexto y el análisis básico y aplicado. Ciencia Política, 13(26), 321-338.
Sabatier, P. y Jenkins-Smith, H. (1988). An advocacy coalition framework of policy change and the role of policy-oriented learning therein. Policy Science, 21, 129-168.
Shore, C. (2010). La antropología y el estudio de la po¬lítica pública: reflexiones sobre la “formulación” de las políticas. Antípoda, 10, 21- 49.
Sorj, B. (2013). La nueva dinámica política de América Latina: temas para una agenda de investigación. Revista Mexicana de Ciencias Políticas y Sociales, 58(217), 61-78. doi:S0185-1918(13)72274
Walsh, C. (2007). Interculturalidad y colonial del poder. Un pensamiento y posicionamiento “otro” desde la diferencia colonial. En S. Castro-Gómez y R. Grosfoguel (comps.), El giro decolonial: reflexio¬nes para una diversidad epistémica más allá del capitalismo global (pp. 47-62). Bogotá: Siglo del Hombre Editores, Universidad Central, Instituto de Estudios Sociales Contemporáneos y Ponti¬ficia Universidad Javeriana, Instituto Pensar.
dc.rights.spa.fl_str_mv Martha Isabel Gómez-Lee - 2019
dc.rights.accessrights.spa.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar.spa.fl_str_mv http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.uri.spa.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
rights_invalid_str_mv Martha Isabel Gómez-Lee - 2019
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv application/pdf
application/xml
text/html
dc.publisher.spa.fl_str_mv Facultad de Finanzas, Gobierno y Relaciones Internacionales
dc.source.spa.fl_str_mv https://revistas.uexternado.edu.co/index.php/opera/article/view/6018
institution Universidad Externado de Colombia
bitstream.url.fl_str_mv https://bdigital.uexternado.edu.co/bitstreams/4d2adee7-a428-4751-b760-7f763ea8483d/download
bitstream.checksum.fl_str_mv 661138af2b1c4651984dfb223610e6bc
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
repository.name.fl_str_mv Universidad Externado de Colombia
repository.mail.fl_str_mv metabiblioteca@metabiblioteca.org
_version_ 1814100425847078912
spelling Gómez Lee, Martha Isabelvirtual::832-12019-06-17 15:54:112022-09-09T17:47:47Z2019-06-17 15:54:112022-09-09T17:47:47Z2019-06-17Este artículo imagina una nueva agen­da de investigación de políticas públicas en y desde América Latina, en la que el campo de investigación acompañe y legitime: i) la construcción de sostenibilidad en el territorio y de seguridad ambiental planetaria, ii) los múltiples niveles de gobierno en diferentes aspectos particulares y coyunturas históricas específicas de América Latina, y iii) el proceso emancipador del movimiento indígena latino­americano y el consiguiente reconocimiento constitucional de los derechos colectivos de los grupos étnicos. Más allá de llegar a respuestas concluyentes, se dialoga con base en ciertos instrumentales analíticos para motivar a otros investigadores a trabajar en una agenda que se apoye en Morin y el giro de colonial, a fin de que estas actividades científicas contribu­yan a desarrollar una visión democrática, de identidad y conciencia planetaria, y de mayor dignidad humana e igualdad política. Para este fin se requiere producir conocimiento transdisciplinar, pensamiento heterárquico y conocimientos híbridos que recuperen saberes subalternos.This article imagines a new public policy research agenda in Latin America, in which the research field accompanies and legitimizes (i) the construction of sustainability in the terri­tory and of planetary environmental security; (ii) multiple governance levels on differing and particular aspects and historical circum­stances specific to Latin America; and (iii) the emancipatory process of the Latin American indigenous movement and the resulting cons­titutional recognition of collective indigenous rights. Going further than the procurement of conclusive answers, a dialogue is put forward, based on certain analytical instruments, to mo­tivate other researchers to work on an agenda based on Morin and the decolonization turn, so that these scientific activities can contribu­te to the development of a democratic vision of identity and planetary consciousness, of a greater human dignity and political equality. To achieve these ends, it is necessary to gene­rate transdisciplinary knowledge, heterarchical thinking and hybrid knowledge that recovers subordinate wisdoms.application/pdfapplication/xmltext/html10.18601/16578651.n25.052346-21591657-8651https://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/8929https://doi.org/10.18601/16578651.n25.05spaFacultad de Finanzas, Gobierno y Relaciones Internacionaleshttps://revistas.uexternado.edu.co/index.php/opera/article/download/6018/7747https://revistas.uexternado.edu.co/index.php/opera/article/download/6018/8031https://revistas.uexternado.edu.co/index.php/opera/article/download/6018/8075Núm. 25 , Año 2019 : Julio-Diciembre962575OperaAndrade G. I., Chaves, M. E., Corzo, G. y Tapia, C. (eds.). (2018). Transiciones socioecológicas hacia la sostenibilidad. Gestión de la biodiversidad en los procesos de cambio en el territorio continental colombiano. Primera aproximación. Bogotá: Ins¬tituto de Investigación de Recursos Biológicos Alexander von Humboldt.Ángel, S. y Barrero, F-A. (2015). Un acercamiento al campo de la teoría política en Colombia. En J. A. Cuéllar y Caicedo, J. A. (coords.). ¿Hacia dónde va la ciencia política? Reflexiones sobre la disciplina en Colombia. Ibagué: Universidad del Tolima.Ascher, W. (1992). La evolución de las ciencias de las políticas. Comprender el surgimiento y evitar la caída. En L. F. Aguilar Villanueva (comp.), El estudio de las políticas públicas (pp. 181-195). México, D. F.: Porrúa.Cairney, P. y Weible, C. (2018). Las nuevas ciencias de política pública: combinando la ciencia cognitiva de la decisión, las múltiples teorías del contexto y el análisis básico y aplicado (trads. J. G. Vieira y S. Olis). Ciencia Política, 13(26), 321-338.Cajigas-Rotundo, J. C. (2007). La biocolonialidad del poder. Amazonia, biodiversidad y ecocapi¬talismo. En S. Castro-Gómez y R. Grosfoguel (comps.), El giro decolonial: reflexiones para una diversidad epistémica más allá del capitalismo global (pp. 169-194). Bogotá: Siglo del Hom¬bre Editores, Universidad Central, Instituto de Estudios Sociales Contemporáneos y Pontificia Universidad Javeriana, Instituto Pensar.Canales, J.-M., Fontaine, G. y Romero, A. (2017). Prólogo. En J. M. Canales Aliende, G. Fontai¬ne y A. Romero Tarín (eds.). La transformación de los sistemas políticos y de los Estados: la visión y los retos en Europa y América Latina en el con¬texto de la globalización (pp. 5-6). Barcelona: Anthropos; Santa Fé (Argentina): Universidad Nacional del Litoral.Carrizosa-Umaña, J. (2014). Colombia compleja. Bo¬gotá: Jardín Botánico de Bogotá José Celestino Mutis; Instituto de Investigación de Recursos Biológicos Alexander von Humboldt.Castro-Gómez, S. (2005). La hybris del punto cero. Ciencia, raza e Ilustración en la Nueva Granada (1750-1816). Bogotá: Centro Editorial Javeria¬no, Instituto Pensar.Castro-Gómez, S. (2007). Decolonizar la universidad. La hybris del punto cero y el diálogo de saberes. En S. Castro-Gómez y R. Grosfoguel (comps.), El giro decolonial: reflexiones para una diversidad epistémica más allá del capitalismo global (pp.79-92). Bogotá: Siglo del Hombre Editores, Universidad Central, Instituto de Estudios So¬ciales Contemporáneos y Pontificia Universidad Javeriana, Instituto Pensar. Castro-Gómez S. y Grosfoguel R. (2007). Giro decolo¬nial, teoría crítica y pensamiento heterárquico. En S. Castro-Gómez y R. Grosfoguel (comps.), El giro decolonial: reflexiones para una diversidad epistémica más allá del capitalismo global (pp. 9-23). Bogotá: Siglo del Hombre Editores, Universidad Central, Instituto de Estudios So¬ciales Contemporáneos y Pontificia Universidad Javeriana, Instituto Pensar.Comisión Económica para América Latina y el Ca¬ribe (CEPAL) (2014). Los pueblos indígenas en América Latina. Avances en el último decenio y retos pendientes para la garantía de sus derechos. Santiago: CEPAL.Crutzen, P. J. (2006). The antropocene: The current human-dominated geological era. Pontifical Aca¬demy of Sciences (Acta 18) (pp. 199-293). Recuperado de http://www.pas.va/content/dam/accademia/pdf/acta18/acta18-crutzen.pdfCuéllar, J.-A. (2007). Un diagnóstico a la enseñanza de la ciencia política en Colombia. Revista Civilizar, 7 (13), 265-294.Delatin, D., Texeira Carneiro, M. J. y Sandroni, L. (2015). Da investigação à política pública: Pro¬dução e circulação de conhecimento científico. Nómadas (42), 151-165.Díaz, C., Galano, N. y Curti, G. (comps.) (2014). Miradas de políticas públicas. Cómo se enseña y aprende el análisis de políticas en América Latina. Rosario: P&G, Universidad Nacional de Rosario.Escobar, A. (2018). Carta abierta a Julio Sánchez Cristo y Vicky Dávila. W Radio. Programa P’alante Pacífico y la educación de élite en Colombia.Fontaine, G., Canales, J. M., Romero, A. La transfor¬mación del Estado como problema de políticas públicas. En J. M. Canales Aliende, G. Fontaine y A. Romero Tarín (eds.). La transformación de los sistemas políticos y de los Estados: la visión y los retos en Europa y América Latina en el con¬texto de la globalización (pp. 7-10). Barcelona: Anthropos; Santa Fé (Argentina): Universidad Nacional del Litoral.Fortou, J-A. y Leyva, S. (2013). Un análisis bibliomé¬trico de microcurrículos de Ciencia Política en Colombia. En S. Leyva (ed.), La Ciencia Política en Colombia: ¿una disciplina en vía de institucionalización? (pp. 189-215). Medellín: Universidad EAFIT.Gómez Lechaptois, F. (2013). Políticas públicas críticas para y desde América Latina. Política y Cultura, (40), 79-98.Gómez Lechaptois, F. (2014). Trabajo Social, descolo¬nización de las políticas públicas y saberes no hegemónicos. R. Katál., Florianópolis, 17(1), 87-94. doi: S1414-49802014000100009Goodin, R-E., Rein, M. y Moran, M. (2006). The Oxford Handbook of Public Policy (pp. 3-35). Oxford: Oxford University Press.Gordillo-Sánchez, D. G. (2017). Decolonización, bibliotecas y América Latina: notas para la re¬flexión. Investigacion bibliotecológica, 31(73), 131-155.Grosfoguel, R. (2007). Descolonizando los universalis¬mos occidentales: el pluri-versalismo transmo¬derno decolonial desde Aimé Césaire hasta los zapatistas. En S. Castro-Gómez y R. Grosfoguel (comps.), El giro decolonial: reflexiones para una diversidad epistémica más allá del capitalismo global (pp. 63-77). Bogotá: Siglo del Hombre Editores, Universidad Central, Instituto de Es¬tudios Sociales Contemporáneos y Pontificia Universidad Javeriana, Instituto Pensar.Hass, P. (2001). Epistemic communities and policy knowledge. Encyclopedia of Social and Behavioral Sciences, 78-86.Kontopoulos, Kyriakos. (1993). The Logics of Social Structures. Cambridge: Cambridge University Press.Lasswell, H. (1951). The policy orientation. En D. Lerner y H. Lasswell (eds.). The Policy Sciences. Stanford: Stanford University.Leyva, S. (ed.) (2013). La Ciencia Política en Colombia: ¿una disciplina en vía de institucionalización? Medellín: Universidad EAFIT.Maldonado-Torres, N. (2006). Against War. Durham/ London: Duke University Press.Mignolo, W. (2000). Local Histories/Global Designs: Essays on the Coloniality of Power, Subaltern Knowledges and Border Thinking. Princeton: Princeton University Press.Mignolo W. (2007). El pensamiento decolonial: des¬prendimiento y apertura. Un manifiesto. En S. Castro-Gómez y R. Grosfoguel (comps.), El giro decolonial: reflexiones para una diversidad epistémica más allá del capitalismo global (pp. 25-46). Bogotá: Siglo del Hombre Editores, Universidad Central, Instituto de Estudios So¬ciales Contemporáneos y Pontificia Universidad Javeriana, Instituto Pensar.Monti, M. M. y Ruggieri, P. (2014). Reflexiones sobre la enseñanza-aprendizaje de grado y postgrado en instituciones universitarias destacadas de Colombia. En C. Díaz, N. Galano y G. Curti (comps.). Miradas de políticas públicas. Cómo se enseña y aprende el análisis de políticas en América Latina (pp. 121-145). Rosario: P&G, Universi¬dad Nacional de Rosario.Morin, E. (1999). Los siete saberes necesarios para la educación del futuro. París: (UNESCO). Murcia, C., Kattan, G. H. y Andrade-Pérez, G. I. (2013). Conserving biodiversity in a complex biological and social setting: The case of Colombia. En Conservation Biology: Voices from the Tropics (pp. 86-96). Oxford: John Wiley y Sons.Narváez, I. y Narváez, M.-J. (2017). La (re)apropiación del Estado y los nuevos estándares jurídico-constitucionales en Ecuador y Bolivia. En J. M. Canales Aliende, G. Fontaine y A. Romero Tarín (eds.), La transformación de los sistemas políticos y de los estados: La visión y los retos en Europa y América Latina en el contexto de la globalización (pp. 149-166). Barcelona: Anthropos; Santa Fé (Argentina): Universidad Nacional del Litoral.Pecl, G. T., Araújo, M. B., Bell, J. D., Blanchard, J., Bonebrake, T. C., Chen et al. (2017). Biodi¬versity redistribution under climate change: Impacts on ecosystems and human well-being. Science, 355(6332). http://doi.org/10.1126/ science.aai9214Rockström, J., Steffen, W., Noone, K., Persson, A., Chapin, F. S., Lambin et al. (2009). A safe ope¬rating space for humanity. Nature, 461(7263), 472-475. Recuperado de http://dx.doi.org/10.1038/461472aRoth, A.-N. (2016). La enseñanza del análisis de polí¬ticas públicas en los programas universitarios de Ciencia Política en Colombia. Estudios Políticos, 49, 260-283.Roth, A.-N. (2018a). El campo del análisis de las po¬líticas públicas: situación y retos para América Latina. Revista de Administración Pública del GLAP, 2(2), 67-83.Roth, A.-N. (2018b). Comentario a Cairney, P. y Wei¬ble, C. (2018). Las nuevas ciencias de política pública: combinando la ciencia cognitiva de la decisión, las múltiples teorías del contexto y el análisis básico y aplicado. Ciencia Política, 13(26), 321-338.Sabatier, P. y Jenkins-Smith, H. (1988). An advocacy coalition framework of policy change and the role of policy-oriented learning therein. Policy Science, 21, 129-168.Shore, C. (2010). La antropología y el estudio de la po¬lítica pública: reflexiones sobre la “formulación” de las políticas. Antípoda, 10, 21- 49.Sorj, B. (2013). La nueva dinámica política de América Latina: temas para una agenda de investigación. Revista Mexicana de Ciencias Políticas y Sociales, 58(217), 61-78. doi:S0185-1918(13)72274Walsh, C. (2007). Interculturalidad y colonial del poder. Un pensamiento y posicionamiento “otro” desde la diferencia colonial. En S. Castro-Gómez y R. Grosfoguel (comps.), El giro decolonial: reflexio¬nes para una diversidad epistémica más allá del capitalismo global (pp. 47-62). Bogotá: Siglo del Hombre Editores, Universidad Central, Instituto de Estudios Sociales Contemporáneos y Ponti¬ficia Universidad Javeriana, Instituto Pensar.Martha Isabel Gómez-Lee - 2019info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/https://revistas.uexternado.edu.co/index.php/opera/article/view/6018Public policies;planetary limits;decolonization turn;hybrid knowledge;subordinate wisdomspolíticas públicas;límites planetarios;giro de colonial;conocimientos híbridos;saberes subalternos¿Qué conocimiento debe producir la investigación en políticas públicas en y desde América Latina?What knowledge should public policy research generate in Latin America?Artículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textinfo:eu-repo/semantics/articleJournal articlehttp://purl.org/redcol/resource_type/ARTREFinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionPublicationGómez Leevirtual::832-1Martha Isabelvirtual::832-1https://scholar.google.es/citations?user=U0zyQFIAAAAJ&hl=esvirtual::832-10000-0003-0288-1967virtual::832-1efe805d1-f033-4b84-a09a-82149506fcd9virtual::832-1efe805d1-f033-4b84-a09a-82149506fcd9virtual::832-1OREORE.xmltext/xml2614https://bdigital.uexternado.edu.co/bitstreams/4d2adee7-a428-4751-b760-7f763ea8483d/download661138af2b1c4651984dfb223610e6bcMD51001/8929oai:bdigital.uexternado.edu.co:001/89292022-10-14 11:30:27.266https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Martha Isabel Gómez-Lee - 2019https://bdigital.uexternado.edu.coUniversidad Externado de Colombiametabiblioteca@metabiblioteca.org

Publicaciones similares