Nuevas competencias para el desarrollo del pensamiento en los estándares básicos de competencias de ciencias sociales para educación media en Colombia
El presente documento tiene como objetivo formular nuevas competencias para el desarrollo del pensamiento en los Estándares Básicos de Ciencias Sociales para la Educación Media en Colombia, toda vez que se realizó una revisión exploratoria de la política pública en este sector y se evidenció que las...
- Autores:
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Flórez Durango, Wilfredo
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad Externado de Colombia
- Repositorio:
- Biblioteca Digital Universidad Externado de Colombia
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- Palabra clave:
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Conocimiento
Educación
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El presente documento tiene como objetivo formular nuevas competencias para el desarrollo del pensamiento en los Estándares Básicos de Ciencias Sociales para la Educación Media en Colombia, toda vez que se realizó una revisión exploratoria de la política pública en este sector y se evidenció que las competencias o perfiles en función de ciudadanos del siglo XXI que buscaban apropiar la tecnología para la resolución de problemas desde el saber social no se hacían presente como elementos que integraran la realidad próxima y cultural de los educandos. Debido a lo anterior, se dio la necesidad aportar elementos a la modificación de competencias y perfil de egreso que se ofrece a nivel nacional desde las ciencias sociales, buscando plantear ajustes que estén articulados a nuevas realidades sociales, económicas, políticas y tecnológicas. Se utilizó el enfoque cualitativo de investigación con entrevistas en profundidad a docentes del área de ciencias sociales y expertos en educación media, en consecuencia, se generaron propuestas de modificación de política pública acordes al contexto emergente de las ciencias sociales articulando nuevas habilidades para la resolución de problemas. |
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Buitrago Hurtado, Alex Fernandovirtual::6980-1Flórez Durango, Wilfredo2023-09-26T18:37:16Z2023-09-26T18:37:16Z2023El presente documento tiene como objetivo formular nuevas competencias para el desarrollo del pensamiento en los Estándares Básicos de Ciencias Sociales para la Educación Media en Colombia, toda vez que se realizó una revisión exploratoria de la política pública en este sector y se evidenció que las competencias o perfiles en función de ciudadanos del siglo XXI que buscaban apropiar la tecnología para la resolución de problemas desde el saber social no se hacían presente como elementos que integraran la realidad próxima y cultural de los educandos. Debido a lo anterior, se dio la necesidad aportar elementos a la modificación de competencias y perfil de egreso que se ofrece a nivel nacional desde las ciencias sociales, buscando plantear ajustes que estén articulados a nuevas realidades sociales, económicas, políticas y tecnológicas. Se utilizó el enfoque cualitativo de investigación con entrevistas en profundidad a docentes del área de ciencias sociales y expertos en educación media, en consecuencia, se generaron propuestas de modificación de política pública acordes al contexto emergente de las ciencias sociales articulando nuevas habilidades para la resolución de problemas.The aim of this document is to formulate new competences for the thought development in the basic standards of Social studies for Secondary Education in Colombia, since an exploratory review of public policy in this sector was carried out and it was evidenced that the competencies or profiles based on 21st century citizens who inttended to appropriate technology to solve problems from social knowledge were not present as elements that integrated the near and cultural reality of the students. Because of this, there was a need to contribute elements for the modification of competencies and graduation profile that is offered at the national level from the social studies, searching to propose adjustments that are articulated to new social reality, economic, political and technological. The qualitative research approach was used with in-depth interviews with teachers in the area of social studies and experts in secondary education, consequently, proposals for public policy modification were created in accordance with the emerging context of the social studies, articulating new skills for problem solving.MaestríaMagíster en Economía y Política de la Educación38 páginasapplication/pdf10.57998/bdigital/handle.001.448https://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/14031https://doi.org/10.57998/bdigital/handle.001.448spaUniversidad Externado de ColombiaFacultad EconomíaBogotáMaestría en Economía y Política de la Educacióninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/TecnologíaConocimientoEducaciónCompetenciasCurrículoTecnología y formaciónNuevas competencias para el desarrollo del pensamiento en los estándares básicos de competencias de ciencias sociales para educación media en ColombiaTrabajo de grado - Maestríahttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionPublicationhttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000216879virtual::6980-1https://scholar.google.com/citations?hl=es&user=LV4jDA8AAAAJvirtual::6980-198626a05-2ab2-4e47-b7db-c4bc3722c434virtual::6980-198626a05-2ab2-4e47-b7db-c4bc3722c434virtual::6980-1ORIGINALCAH-spa-2023-Nuevas_competencias_para_el_desarrollo_del_pensamiento_en_los_estandares_basicos_de_competencias_de_ciencias_sociales.pdfCAH-spa-2023-Nuevas_competencias_para_el_desarrollo_del_pensamiento_en_los_estandares_basicos_de_competencias_de_ciencias_sociales.pdfTrabajo de 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