Sistematización de experiencias en la evaluación de aprendizajes de tres instituciones educativas de Bogotá : el caso del Colegio IED Venecia

Este documento presenta los resultados obtenidos de acuerdo al objetivo investigativo de comparar los factores comunes y diferenciales de las prácticas evaluativas que se llevaron a cabo en tres instituciones públicas de Bogotá: IED Colombia Viva, Venecia IED y Grancolombiano IED, durante los años 2020-2021. En el caso particular de este documento, se analiza el colegio Venecia IED, en donde a través de entrevistas, un grupo focal, y el análisis de documentos a través de matrices de ordenamiento, se pretende caracterizar las concepciones de evaluación de los aprendizajes que tienen los maestros, revisar la articulación de éstas con la estructura pedagógica y la normativa destinada para tal fin. Para finalmente desarrollar un análisis comparativo entre los resultados obtenidos en las instituciones intervenidas, con el objetivo de encontrar puntos de encuentro y diferencias entre la información obtenida. Lo anterior, enmarcado en el Proyecto Colectivo del Énfasis y su sub línea de Evaluación educativa, utilizando la metodología de sistematización de experiencias, en la Maestría en Educación, modalidad de investigación con énfasis en Gestión Educativa y Evaluación de la Universidad Externado de Colombia.

• Autores: Rodríguez Prada, Alison Rocío
• Fecha de publicación: 2023
• Institución: Universidad Externado de Colombia
• Repositorio: Biblioteca Digital Universidad Externado de Colombia
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bdigital.uexternado.edu.co:001/15940
• Acceso en línea: https://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/15940; https://doi.org/10.57998/bdigital/handle.001.1994
• Palabra clave: Instituciones públicas - Educación; Pedagogía - Enseñanza; Evaluación educativa - Estudios de caso; Prácticas evaluativas de los aprendizajes; Sistema institucional de evaluación de estudiantes; Sistematización de experiencias; Evaluación de aprendizajes
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