Evaluación comparativa de los criterios de acreditación del CNA en Colombia y los criterios internacionales de ABET para programas de computación y matemáticas aplicadas

La investigación tiene por objeto evaluar comparativamente los criterios de los modelos de acreditación del Consejo Nacional de Acreditación Colombia y de la Accreditation Board of Engineering and Technology, para programas de Computación y Matemáticas Aplicadas en Colombia; con el fin de tener un entendimiento y un panorama de los modelos. Se tomó un programa caso de estudio de una IES privada de Bogotá, denominado pregrado en Matemáticas Aplicadas y Ciencias de la Computación; este fue valorado a través de rejillas de evaluación verificando su nivel de cumplimiento de los criterios de ambos modelos. Se recopiló información sobre procesos de acreditación en alta calidad a nivel nacional e internacional, así como un análisis de los lineamientos de acreditación del CNA y ABET, con el fin de dar cumplimiento a los objetivos de la investigación. El diseño metodológico posee un enfoque cualitativo, combinado con herramientas cuantitativas que permitieron reforzar el análisis de datos. Se aplicaron rejillas de revisión documental y entrevistas a expertos; insumos utilizados para comparar y obtener conclusiones acerca de las convergencias y divergencias entre los criterios de los modelos y proponer un conjunto de recomendaciones valiosas para otras IES y entidades correspondientes.

• Autores: Ruiz Lemus, Sara Mariana
• Fecha de publicación: 2024
• Institución: Universidad Externado de Colombia
• Repositorio: Biblioteca Digital Universidad Externado de Colombia
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bdigital.uexternado.edu.co:001/26406
• Acceso en línea: https://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/26406
• Palabra clave: Evaluación curricular - Colombia; Calidad de la educación - Colombia; Educación superior - Colombia; Acreditación (Educación) - Colombia; ODS 4: Educación de calidad. Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos; Acreditación; ABET; Calidad Educativa; Acreditación Internacional; CNA; Resultados de los Estudiantes; Calidad en IES; Mejora de la Calidad; Proceso de Acreditación; Competencias; Resultados de Aprendizaje; Student Outcomes
• Rights: openAccess
• License: http://purl.org/coar/access_right/c_abf2